そもそもボランティア活動とは？

ボランティア活動は、法律で明確に定義されているわけではなく、定義づけが難しいと考えられています。だからこそ、「なんとなく知っているものの、はっきりと説明できない」と感じる方もいるのではないでしょうか。

そのような方に向けてまずは、ボランティア活動の意味やメリットについて解説します。

ボランティア活動の意味

ボランティア活動とは、自らの意思で、地域や社会のために行う活動のことです。

そもそもボランティア（volunteer）という言葉は、ラテン語の「決意する（volo）」と「自由意志（volumtas）」をかけたのが由来だとされています。

そのため、ボランティア活動の定義において特に重要なのは、「自主的に決意して行動すること」だと言われています。

ボランティアの意味や歴史について詳しく知りたい方は、こちらの記事もご覧ください。

ボランティアの意味とは？語源やボランティア活動の意義・背景を知ろう！

ボランティア活動のメリット

ボランティア活動をすると、さまざまなメリットがあると言われています。以下は、実際にボランティア活動を体験した方々からよく寄せられる声です。

• 人との出会いやつながりが増える
• これまでしたことのない体験ができる
• 新しいスキル・知識・知見が得られる
• 満足感や幸福感が得られる　など

また、これらのメリットを得ることは、次のような成長にもつながるでしょう。

• コミュニケーション能力が高まる
• 視野が広がる
• 責任感や自信がつく

「自分を磨くためにボランティア活動を始めてみる」のも、一つのきっかけとしてはおすすめです。

実際、海外では「自分のスキル向上のため」または「持っているスキルを生かしたい」と言った理由で活動に参加する方も多いと言います。

ボランティア活動の例①環境保全系

環境保全系のボランティアは、自然環境を守るための活動です。住みやすい地域づくりや、地球温暖化をはじめとした環境問題への対策に興味がある方はもちろん、環境や地域のために何か始めてみたいという方にもおすすめです。

ゴミ拾い・ビーチクリーンボランティア

ゴミ拾いやビーチクリーンは、地域の公園や海岸などの公共スペースで行われる清掃活動です。​

ゴミ拾いやビーチクリーンは特別な技術を必要としないため、誰でも気軽に参加できるのがポイントです。​​環境美化に貢献したい方や、地域コミュニティとのつながりを深めたい方に適しているでしょう。

ゴミ拾いは、団体の取り組みに参加するだけでなく個人でも始められます。ただし、安全に活動するために、けがや熱中症の対策をしっかり行いましょう。集めたゴミを自治体ルールに沿って正しく処分することも大切です。

ゴミ拾いボランティアについて詳しく知りたい方は、こちらの記事もご覧ください。

【ゴミ拾いボランティアのススメ】世界で起きてるゴミ問題を解決しよう！ゴミ拾いボランティアについて解説

森林づくり・整備ボランティア

森林づくり・整備ボランティアとは、植樹や間伐などを行うことで、森林の健康を維持する活動です。これらの活動は、森林の生態系を守り、土砂災害の防止にもつながります。

​自然と触れ合いながら、環境保全に貢献したい方におすすめです。

参加時は、動きやすく汚れても良い服装で参加しましょう。けがや虫刺され、かぶれなどを防ぐため、季節にかかわらず長袖・長ズボンの着用が推奨されています。また、活動に必要となるヘルメットなどの装備も確認し、安全に配慮しましょう。

リサイクル・リユースのボランティア

リサイクル・リユースのボランティアとは、資源の有効活用を推進するための取り組みです。

参加方法は、さまざまあります。簡単に始められるボランティア活動の一つが、ペットボトルの本体やキャップをリサイクル回収ボックスに入れることです。回収されたペットボトルは再びペットボトルとして生まれ変わったり、キャップはリサイクル資源として買い取られて再利用されたりします。

また、古着や不要になったバッグなどを団体に送って活用してもらうというボランティア活動もあります。不必要になった衣類などがリユース品として販売され、売上が海外の子どものワクチンとして寄付されるなどの社会貢献につながります。

ボランティアを手軽に始めたい方は、まずは日常生活で出る不用品の提供から始めてみてはいかがでしょうか。

リサイクルやリユースについて詳しく知りたい方は、こちらの記事もご覧ください。

リサイクル・リデュース・リユースを含む5つのRとは？日常生活での取り組み例も紹介

ボランティア活動の例②地域・まちづくり系

地域やまちづくりに関するボランティアは、地域の住民が主体となり、自分たちが住む場所をより良くするための活動です。

人とのつながりを大切にしたい方や、地元をもっとよくしたいと考えている方に向いています。

地域イベントの運営ボランティア

地域イベントの運営ボランティアとは、祭りなどの企画や準備、当日の運営をサポートする活動です。

具体的にやることは、会場設営、受付、案内、清掃など多岐にわたります。イベントを成功させるための重要な役割であり、さらには地域の活性化に貢献できるのが特徴です。​

人と接する機会やチームで協力する場面が多く、やりがいを感じられる活動です。​

子どもの見守り（通学路の安全確保）ボランティア

子どもの見守りボランティアとは、通学路での安全確保や、登下校する子どもたちのサポートを行う活動です。

具体的には、交差点での誘導、危険箇所の監視、不審者の警戒などをします。これらはいずれも、安心して暮らせる街づくりにつながる活動です。

子どもが好きな方や、責任感のある方に適しています。​

農村・漁村や離島などでの村おこしボランティア

農村・漁村や離島での村おこしボランティアは、地域の活性化や伝統文化の継承を支援する活動です。​

地域の人々と協力しながら、農作業の手伝いや、地域特産品のPRおよび観光案内などを主に行います。​参加にあたっては、宿泊施設や交通手段の確認、現地での生活環境への理解が必要です。

長期にわたる活動も多いので、しっかりと経験を積みたい方や、地域コミュニティとの深いつながりを求める方に適しています。​

ボランティア活動の例③教育・子ども支援系

教育・子ども支援系のボランティアは、未来を担う子どもたちの学びや成長を応援する活動です。

読み聞かせや学習支援など、子どもと直接関わる場面も多く、やりがいを感じやすいでしょう。子どもと関わるのが好きな方や、教育や福祉に関心のある方におすすめです。

図書館ボランティア

図書館ボランティアは、読み聞かせや朗読、点字資料の作成、本棚の整理などを通じて、読書環境を支える活動です。

特に読み聞かせは、子どもたちの語彙力や表現力、想像力を育む貴重な時間となります。また、点字資料の作成は、視覚に障がいのある方の生活を豊かにすることにつながるでしょう。

本が好きな方や誰かのために役立ちたいと考えている方に向いているでしょう。

子どもたちへの学習指導ボランティア

学習指導ボランティアとは、小学生や中学生と言った主に義務教育課程の子どもたちに勉強を教える活動です。学校の宿題のサポートや、受験勉強の手助けを行うこともあります。

特別な教員免許は不要なことが多く、「勉強を教えるのが好き」「子どもと関わるのが好き」という気持ちがあれば、誰でも参加できます。

子どもの学びを応援する活動なのでやりがいが大きく、教育現場に関心のある方にとっては特に貴重な経験ができるでしょう。

ボランティア活動の例④福祉・介護系

福祉・介護分野のボランティアは、高齢者や障がいのある方の暮らしを支える活動です。

施設でのレクリエーションや配食サービスなど、直に感謝の気持ちを受け取れる機会も多くあります。人に寄り添いたい方や、あたたかい交流を大切にしたい方に向いています。

高齢者施設や障がい者施設などのボランティア

高齢者施設や障がい者支援施設では、レクリエーションの補助、食事の配膳、清掃、話し相手などのボランティアが求められています。

一般的には特別なスキルを必要としないボランティアの募集なので、笑顔での対応や話を聞く姿勢があるなら、どなたでも参加できるでしょう。

活動を通じて利用者と信頼関係が築けるため、人と関わることが好きな方にぴったりです。施設によっては、楽器演奏や手芸の得意な方を歓迎していることもあります。

高齢者・障がい者宅への配食ボランティア

配食ボランティアは、調理済みの食事を一人暮らしの高齢者や障がいのある方の自宅まで届ける活動です。単に配るだけでなく、訪問時の安否確認という大切な役割も担っています。

ちょっとした思いやりのある一言やアクションが、相手の心の支えになることもあるでしょう。人のために役立ちたい気持ちが強い方におすすめです。

自転車や車での移動が必要になる場合もあるため、地域や団体の条件は、事前によく確認しましょう。

ボランティア活動の例⑤国際交流・海外支援系

国際交流や海外支援系のボランティアは、異なる文化や価値観に触れながら、世界とつながる体験ができる活動です。

語学スキルを活かせる場面も多く、グローバルな視点が広がります。異文化に関心がある方や、国際協力に携わってみたい方におすすめです。

外国人への日本語支援ボランティア

外国から来た方に対して、日本語による初級会話のサポートや、学校・役所での手続きのフォローなどを行うボランティアがあります。

このほかにもさまざまなサポートを頼まれることがありますが、「日本語が分からないことで起きている困りごと全般を助けるボランティア」といったイメージです。

地域によっては、ボランティア向けの研修や養成講座が用意されているため、未経験でも興味があれば誰でも始めやすいのが魅力です。

海外遠征ボランティア

海外まで遠征して、現地でボランティアを行う活動団体もあります。

訪れるのは主に発展途上国や災害被災地で、現地の生活支援や教育支援、または建築・医療サポートなどを行います。

語学力や専門スキルが生かせる場面も多いですが、「現地の文化を尊重する心」も重要でしょう。

学生向けの短期プログラムから、社会人向けの長期派遣まで多様な形式があります。信頼できる団体を通じて参加することが大切です。

ボランティア活動の例⑥動物愛護系

動物やペットに関わるボランティアには、保護や譲渡のサポート、命の大切さを伝える啓発活動などを通じて、動物と人の幸せな共生を支える活動などがあります。

動物が好きな方や、命の重みを学びながら行動したい方にぴったりの活動です。

動物愛護の啓発ボランティア

里親制度や適正飼育の周知など、動物の命を守るための啓発活動を行うボランティアがあります。

「かわいいだけで終わらせない」「最後まで責任を持つ」といった、動物との向き合い方を伝える大切な役割です。日本におけるペット飼育のあり方について関心がある方や、現状を少しでも良くしたいと考えている方は、参加してみてはいかがでしょうか。

また、SNS発信やイベント運営、チラシ配布など、広報的な活動が中心になるので、発信力を生かしたい方にとってもやりがいが大きい活動といえます。

動物愛護センターや団体のボランティア

動物保護施設や愛護団体では、犬や猫の世話、清掃、譲渡会の準備、来場者対応などのサポートが必要とされています。

活動には体力が必要な場面もありますが、動物たちと直接、関わりたい方にはぴったりのボランティアです。

なお、しつけ相談をはじめとした譲渡後の支援活動を求められる場合もあります。

ボランティア活動の例⑦災害・支援系

災害・支援系のボランティアは、被災地の復旧や復興を助ける活動です。現地での作業から、長期的な支援まで多様な関わり方があります。

人の力になりたいという思いを行動に変えたい方におすすめの活動です。

災害ボランティア

地震や豪雨などの災害が発生した地域に出向き、被災者の生活再建をサポートする活動が災害ボランティアです。

現地のニーズに応じて活動するため、その内容は被災地入りしてから決まることも多いのが特徴です。臨機応変に対応するための、柔軟さや体力が求められるでしょう。

なお、緊急時であるため、状況や注意点を手取り足取り教えてもらうことは難しい場面が多々、起こり得ます。「支援したい」という気持ちだけで向かっては、かえって現場を混乱させてしまう恐れがあるので、事前準備および情報収集は徹底しましょう。

復興支援ボランティア

復興支援ボランティアとは、災害発生からしばらくした後に中長期的なフェーズで行われる支援活動のことを指します。

例えば、仮設住宅での生活相談や、地域行事の再開サポートなどです。被災地に住む人々の日常を取り戻すプロセスを支えると言う大切な役割だと言えます。

例えば、水害で家屋に流れ込んだ土砂の撤去などの力仕事が必要となる場合もあります。そうした肉体労働もありますが、心のケアや地域との信頼づくりが求められる場面も多く、支援する側にとっても学びと気づきの多い活動となるでしょう。

ボランティア活動の例⑧オンライン・在宅系

最近では、オンラインや在宅でできるボランティア活動も増えています。

たとえば、子どもや外国人へのオンライン学習支援、相談窓口でのチャット対応、地域の協力団体のSNS運用や資料作成のサポートなどです。

在宅で完結する活動が多いため、移動が難しい方や、家庭や仕事と両立したい方にも取り組みやすいのが特長です。

内容によっては、パソコン操作や文章作成などのスキルが生かせる場面もあります。

どうやって始める？ボランティア活動の参加方法

「ボランティア活動に興味はあるけど、どこで探せばいいのか分からない」や「初めてでも参加できるの？」という方も多いかもしれません。

ボランティア活動には、初心者でも安心して参加できるルートがたくさんあります。ここでは、身近で実践しやすい3つの方法を紹介します。

自治体や活動団体の窓口より応募する

地域の社会福祉協議会や市区町村のボランティアセンターでは、さまざまなボランティア活動を紹介しています。

初心者向けの説明会や相談窓口があり、「どんな活動が向いているか」を一緒に考えてもらうこともできるでしょう。地域密着型の活動が多く、通いやすさや継続しやすさも魅力です。

まずはWebサイトや掲示板、パンフレットなどで募集情報をチェックしてみましょう。

学校や職場を通じて紹介してもらう

学生なら学校のボランティアサークルや生徒会、社会人なら職場など、身近な場所でボランティア募集の情報をもらえる可能性があります。

友達や同僚などに声を掛けて一緒に参加しやすいため、初めての方でも安心感があるでしょう。また、学校や企業が関わる活動は、信頼性が高く参加しやすいものが多いのも特長です。

まずは、学校や職場で募集がないかどうかチェックしてみましょう。

個人でできることから始める

既存のボランティア団体やイベントに参加することに抵抗を感じるなら、個人でできることから始めてみるのもおすすめです。

たとえば一人でもできる近所のゴミ拾いに挑戦してみたり、これまでよりも意識してペットボトルのキャップの回収に取り組んだりすることも、立派なボランティア活動です。

最近では、オンラインでできる活動や、在宅でも支援できる取り組みも増えています。

無理なく、自分の生活に合った方法で「できること」から一歩を踏み出すことが大切です。

公益財団法人イオン1％クラブ「イオン チアーズクラブ」について

公益財団法人イオン1％クラブが運営する「イオン チアーズクラブ」は、全国の小学校1年生から中学校3年生までを対象とした活動団体です。

イオン チアーズクラブでは、環境や社会に対して興味・関心を持ち、考える力を育むため、さまざまな体験学習を実施しています。

体験学習では子どもたちがメンバーで協力し合い、一丸となって活動に取り組むため、集団行動における社会的なルールやマナーも学べます。

「子どもにもボランティアに参加する魅力や大切さを知ってほしい」と考えている保護者の方は、ぜひお子さまのイオン チアーズクラブへの参加を検討してみてはいかがでしょうか。

「イオン チアーズクラブ」で開催された活動

ここでは、イオン チアーズクラブでこれまでに実施してきた活動内容の一部をご紹介します。

九十九里浜でのビーチクリーン活動

九十九里浜で開催されたイベント「千葉県誕生150周年九十九里ビーチクリーン」に、千葉県内のイオン チアーズクラブから計64名のメンバーが参加しました。

砂浜にはマイクロプラスチックや発泡スチロールなどの細かなゴミが散らばっていましたが、メンバーは協力しながら丁寧に拾い集め、海岸をきれいにしていきました。

清掃後の景色を見て、子どもたちは嬉しそうな様子を見せ、達成感のある活動となりました。

七ヶ浜菖蒲田海岸の松林の間伐

富谷チアーズクラブのメンバーは、宮城県・七ヶ浜町の菖蒲田海岸で、防災林として植樹した松林の間伐作業を体験しました。

なお、5年前に同じ地で松を植樹したのも、チアーズクラブのメンバーです。「あのときは土が硬くて植えるのが大変だった」と、当時を振り返るメンバーの姿も見られました。

5年間で立派に成長した松林でしたが、メンバーは一人ひとりのこぎりを腰に付け、指導者の元、丁寧に間伐作業を行いました。

地域の高齢化によりこまめな手入れが難しいとの話も聞かせてもらい、「植えるだけでなく、その後の手入れも大切なのだ」と言うことにも気づける貴重な体験となりました。

このほかにも、イオン チアーズクラブではさまざまな活動を行っています。

イオン チアーズクラブの活動をさらに詳しく知りたい方は以下のURLからご覧ください。

子どもたちが主役！環境・社会をテーマにした体験学習で楽しく学ぼう！

まとめ

本コラムでは、ボランティア活動とは何かと言う定義だけでなく、具体的な例や参加方法まで解説しました。

ボランティア活動は、社会や誰かのためになるのはもちろん、自分自身の学びや成長にもつながる貴重な体験です。

環境保全、地域づくり、子どもや高齢者の支援など、あなたのできることはきっと誰かの力になるでしょう。

まずは身近な場所や、無理なく参加できる形から、一歩を踏み出してみましょう。

公益財団法人イオン1％クラブについて

公益財団法人イオン1％クラブは、1990年に設立され、「お客さまからいただいた利益を社会のために役立てる」という想いのもと、「子どもたちの健全な育成」「諸外国との友好親善」「地域の発展への貢献」「災害復興支援」を主な事業領域として、環境・社会貢献活動に取り組んでいます。

「子どもたちの健全な育成」事業の一つである「イオン チアーズクラブ」では、小学生を中心に、環境や社会貢献活動に興味・関心を持ち、考える力を育む場として体験学習を全国で行っています。

また、中学生が環境に関する社会問題をテーマに、自ら考え、書く力を養う「中学生作文コンクール」や、高校生が日ごろ取り組んでいる環境保全や社会貢献に関する活動を発表し、表現力や発信力を高めることを目的とした「イオン エコワングランプリ」など、さまざまな活動を実施していますので、ぜひ下のURLから詳細をご覧ください。

公益財団法人イオン1％クラブの活動内容を詳しく知りたい方はこちら

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SDGsの目標15「陸の豊かさも守ろう」とは？

近年、さまざまなメディアでSDGsという言葉を目にするようになったと思いませんか。

しかし、言葉自体を知っている方は増えていても、具体的な中身まではあまり知られていません。

ここでは「陸の豊かさを守ろう」についてよく知るために、SDGsの基礎知識から順番に解説します。

知っておきたい基礎知識｜そもそもSDGsって？

SDGsとは「持続可能な開発目標」のことで、世界中で起こっているさまざまな問題を解決するために設定された、世界共通の目標です。

SDGsでは、2030年までに達成すべき課題として、「陸の豊かさも守ろう」も含めて全17種類の目標を設定しています。

17種類の目標はそれぞれ世界が抱える問題への対策につながっていて、これらを達成することで持続可能な世界の実現を目指します。

SDGsについて詳しく知りたい方は、こちらの記事もご覧ください。

【小学生向け】SDGsって何だろう？わかりやすく17の目標などを解説！

SDGsで私たちにできることは？17の目標から小・中・高・大学生向けに解説

「陸の豊かさも守ろう」は海洋以外の自然環境問題に対応するための目標

SDGsの17種類の目標のうち、目標15として掲げられているのが、陸全般の自然環境が抱える問題の解決を目指す「陸の豊かさも守ろう」です。

ここでいう陸全般の環境問題とは、例えば次のようなものがあります。

• 野生動物の絶滅危機
• 森林の減少
• 砂漠化、干ばつ
• 極端な気候（大雨ばかり降る、逆に全く降らないなど）

これらの環境問題は、主に人間の活動によって引き起こされていると言われています。

だからこそ、地球に暮らす全員が一丸となって、陸の豊かさを守ろうという意識を持ち、行動する必要があるでしょう。

「陸の豊かさも守ろう」には12のターゲットがある

目標15として掲げられる「陸の豊かさも守ろう」には、それを達成するための12個のターゲット（小さな目標）が設定されています。

12個のターゲットの内容を表にまとめました。

「陸の豊かさも守ろう」における12個のターゲット

1～9のターゲットは「〇年までに〇とする」といった将来的な目標を示したものです。a～cは「〇のために〇をする」といった具体的な行動を含む目標を示しています。

なぜこれらのターゲットが掲げられているのか、すなわちどのようにして陸を守ることにつながるのかについては、次の見出しで詳しく解説します。

「陸の豊かさも守ろう」がSDGsの目標となった背景・現状の課題

「陸の豊かさも守ろう」がSDGsの目標の一つとなった理由は、陸の自然環境が人間の活動によっておびやかされているためです。

ここでは、現在、問題になっている陸の自然環境における課題を細分化して解説します。

「陸の豊かさも守ろう」の12のターゲットのうち、どれがどの課題に関係しているのかもあわせてまとめているので、「なぜこのようなSDGs目標が掲げられたのか」という背景も理解できるでしょう。

なお、12のターゲットのうち、1番目にあたる次のターゲットは、「陸の豊かさも守ろう」の主題的な目標であるため、すべての課題に関係しています。

計画性のない都市化や資源調達により森が失われている

2010年から2020年の10年間を平均すると、世界の森林面積は1年間に470万ヘクタール以上も減少していると言われています。

特に減っているのは熱帯地域であり、原因は主に土地の転用だと言います。つまり、人口の増加にともなう農地や宅地の拡大にあたって、森林を無計画に伐採してしまっていることが問題になっているのです。

そのほかの原因としては、森林火災や違法伐採などによる減少も報告されています。

森林減少に対応している「陸の豊かさも守ろう」のターゲット

「陸の豊かさも守ろう」のターゲット2と6は、急激な森林減少を解決するための対策として掲げられています。どちらも計画的な伐採および植林を推進するものです。

干ばつや砂漠化など草木が育たない土地が増えている

世界では、砂漠化や干ばつが進行し、草木が育たないほど劣化した土地が増えていると言います。

急激に進行している砂漠化の原因には、人間の活動が大きく関わっています。

土地はもともと再生能力を持っています。しかし、能力を超えるレベルの田畑の開拓および耕作、動物の放牧が行われては、土地の再生が追いつきません。

弱った土地は、土の中に含まれた栄養や水分が出ていくのを食い止める力がありません。その結果、カラカラに乾燥した土地になってしまうのです。

また、気候変動によって雨が極端に降らなくなることでも干ばつや砂漠化は起きます。これもまた人間の活動によって排出される二酸化炭素による影響が非常に大きいと考えられています。

土地の回復・保護に対応している「陸の豊かさも守ろう」のターゲット

「陸の豊かさも守ろう」のターゲット3は、砂漠化を解決するための対策として掲げられています。

弱った土地や土壌を再生させること、また、さらに弱らせないための努力が必要であることに触れています。

多くの動物や植物たちが絶滅危機にある

国際自然保護連合（IUCN）は、絶滅危惧種をレッドリストとしてまとめており、こちらによると、哺乳類は全体の26％、鳥類は全体の12％、針葉樹は全体の34％がリストに登録されているとのことです。

また、日本でも環境省が独自のレッドリストをまとめており、2020年の発表時点^※で哺乳類は34種類、鳥類は98種類、そのほかにも多くの動植物が登録されています。

動植物が絶滅する原因としては密猟や乱獲のほか、森林減少や砂漠化などの環境問題も挙げられます。

※ 日本独自のレッドリストは5年ごとに更新、2025年版はじきに発表予定

動植物の保護に対応している「陸の豊かさも守ろう」のターゲット

「陸の豊かさも守ろう」のターゲット4・5・7は、動植物を絶滅危機から救うための対策として掲げられています。

動物そのものだけでなく、そのすみかや食べ物を供給する山地の保護に関しても盛り込まれているのが特徴です。

侵略的外来種により生態系が崩されている

外から持ち込まれた外来種のなかでも、地域の自然環境や生態系に悪影響を与えるものが、侵略的外来種です。これによって、もともとあった生態系のバランスが乱れ、大きく変わってしまうことがあります。

外来種に捕食されて、その地域にいる野生生物が減少、あるいは絶滅してしまうことがあるためです。

日本では、判明しているだけでも約2,000種類の外来種が生息しているとのことで、その原因のほとんどが人間の活動にともなって運び込まれてきたものだと言います。

例えば、アライグマは、1970年代後半以降にペットブームが起こり、日本へと多く輸入されましたが、逃がしたり逃げてしまったりして侵略的外来種となりました。

侵略的外来種の課題に対応している「陸の豊かさも守ろう」のターゲット

「陸の豊かさも守ろう」のターゲット8は、外来種対策として掲げられています。

外来種の侵入を防ぐだけでなく、特に大きな問題を起こしている侵略的外来種については駆除も行う必要があることを示しています。

国ごとの自然保護の意識および資金格差

陸の豊かさを守るには、世界中がアクションを起こす必要があります。しかし、そのうえで問題になるのが、国によって自然保護に対する意識や、活用できる資金に差があることです。

例えば、日本は自然保護への意識が比較的低いと言われています。過去に実施されたさまざまな意識調査においても、環境問題に対する関心が他国に比べて極めて低い結果となってしまっています。

資金面での話でいえば、森林減少や砂漠化などは発展途上国で特に大きな問題となっていますが、経済状況により対策を実施することが難しいケースも少なくありません。

実際、世界では約16億人が薪や食料、建築資材などを森から得て生活しており、貧困層の約75%が土地劣化の影響を直接受けているというデータもあります。自然資源に頼って暮らす人々にとって、環境の悪化はそのまま生活基盤の崩壊を意味し、貧困のさらなる深刻化を招いてしまうのです。

「陸の豊かさも守ろう」は、単なる自然保護のみならず、貧困問題とも密接に結びついたテーマであるとも言えます。

意識差や資金格差に対応している「陸の豊かさも守ろう」のターゲット

「陸の豊かさも守ろう」のターゲット9と、a、b、cは、国ごとの環境問題に対する意識差や資金格差を埋めるために掲げられています。

特にa～cに関しては、対策するうえで前提として必要な資金の確保に関係することもあり、具体的な内容となっています。

陸の豊かさを守るために行われている世界の取り組み例

「陸の豊かさも守る」という目標を達成するために、日本をはじめ、世界ではさまざまな取り組みが行われています。

ここでは、そうした取り組み事例のなかからいくつかをピックアップして解説します。

日本では行政機関や大学が積極的に取り組みを実施

日本では行政機関や大学を中心に、積極的な活動が行われています。

行われている取り組みの一例としては、例えば次のようなものがあります。

• 防衛省・自衛隊：ゴミ拾いとジョギングを組み合わせたプロギングという活動を取り入れ、地域の美化や生物多様性、森林保全などの環境保全に貢献
• 九州大学：伊都キャンパスは約99haの保全緑地^※を有し、森林や湿地などの保全を目的とした研究が行われている
• 広島修道大学：人間環境学部や国際コミュニティ学部と言った部において、環境に関する分析や各国の状況に関するディスカッションなどをさまざま実施している

ゴミ拾いのような具体的なアクションもあれば、研究や分析といった意識改革および対策の模索に関わる取り組みも多いようです。

※ 樹林地を中心に豊かな自然を保全するため、法律や条例などの制度に基づき、緑地の利用規制を行っている緑地

国連が中心となり全世界で連携した取り組みも行われている

国連が中心となって全世界が連携し、「陸の豊かさも守ろう」という目標に対して行われた取り組みもあります。

例えば1996年には、「深刻な干ばつまたは砂漠化に直面している国（とくにアフリカ大陸の国々）における砂漠化防止のための国際連合条約」を発効しました。

また、2000年に設置された国連森林フォーラムでは、各国の政府間が協力して森林を守るための計画を取り決めています。

陸の豊かさを守るために私たち個人ができること・5つ

ここまでの解説で、「陸の豊かさを守るために個人でできることはないの？」と思った方もいるかと思います。

そこでここでは、私たち個人が「陸の豊かさも守る」という目標を達成するためにできることについて、5つ解説します。

自然の魅力や大切さを知る

陸の豊かさを守るためにまずおすすめなのが、自然の魅力や大切さを知ることです。

例えば休日に公園や川沿いなどを散歩してみたり、少し足を伸ばして山に行ってみたり、簡単なことから始めてみてはいかがでしょうか。

自然とふれあい、魅力や大切さを知ることで、「自分は自然の何が好きなのか」や「どこに素晴らしさを感じるのか」といった興味関心をまずは育てましょう。

自然が大切だと感じる気持ちを自覚してこそ、環境問題に対するアクションを起こそうという意気込みがわいてくることでしょう。

SDGsを踏まえて作られたモノを購入する

モノを選ぶときのポイントとして、「SDGsを踏まえて作られたものであるか」を意識してみるのもおすすめです。

例えば、次のような認証ロゴマークが付いたモノを探してみましょう。

例えば、FSC認証のモノを購入すれば森林の保護をサポートでき、フェアトレード認証のモノを購入すれば発展途上国の支援につながります。

地産地消・旬の食材を活用

地産地消や旬の食材を活用することは、実は砂漠化を引き起こす原因のひとつである気候変動の対策につながります。

例えば、地産地消の場合、遠方に食材を輸送する必要がないため、飛行機やトラックから排出される二酸化炭素の排出量を抑えられます。

また、旬の食材を食べることも大切です。

昨今はさまざまな食材が一年中手に入るようになりましたが、これはハウス栽培や外国からの輸入品です。旬の食材に比べると、適した気候にするためのエネルギーや、輸送のためのエネルギーが多くかかってしまいます。

季節ごとの旬な食材を表にまとめてみました。

旬の食材は栄養価が高く、さらには味も美味しいので、積極的に食べるようにしてみましょう。

地産地消についてより詳しく知りたい方は、こちらの記事もご覧ください。

地産地消とは？メリット・デメリットまでわかりやすく解説

野生の動物にエサを与えない

野生動物たちにエサを与えないことは、結果として動物の保護につながります。

例えば、野生動物にエサを与えてしまうと、人間がエサをくれると学習し、自力でエサをとれなくなる可能性があります。

そうなると自然の中で生活していくことが困難になり、地域の生態系が崩れてしまうことにつながりかねないのです。

かわいいから、なついてほしいからとエサをあげたくなってしまうこともあるかもしれませんが、ぐっとこらえて見守ることが大切です。

環境保護に関するボランティアに参加する

より直接的な環境保護に取り組みたいという方は、環境保護に関するボランティアに参加してみましょう。

さまざまな場所に赴き緑化活動や環境保全活動を行うフィールドボランティアや、環境保護に関する団体で事務作業を行う事務ボランティアなどがあります。

こういったボランティアは各団体のWebサイトなどで募集しているほか、Web上のボランティアの募集掲示板を利用して探せます。

公益財団法人イオン1％クラブ「イオン チアーズクラブ」について

公益財団法人イオン1％クラブが運営する「イオン チアーズクラブ」は、全国の小学校1年生から中学校3年生までを対象とした活動団体です。

イオン チアーズクラブでは、環境や社会に対して興味・関心を持ち、考える力を育むため、さまざまな体験学習を実施しています。

体験学習では子どもたちがメンバーで協力し合い、一丸となって活動に取り組むため、集団行動における社会的なルールやマナーも学べます。

「子どもを自然と触れ合わせたい」や「楽しみながら環境や社会について学んでほしい」と考えている保護者の方は、ぜひお子さまのイオン チアーズクラブへの参加を検討してみてはいかがでしょうか。

「イオン チアーズクラブ」で開催された活動

イオン チアーズクラブでは、さまざまな体験活動を実施しています。

ここでは、陸の豊かさを守ることにもつながる過去の活動例をいくつかご紹介します。

上野動物園で動物や植物を観察

上野動物園の見学では、上野の森の歴史や文化に触れることができました。

上野公園は、「上野の森」として長年多くの人々に親しまれています。

日本で最初の動物園である上野動物園を訪れることで、「なぜ上野に動物園が作られたのか」「上野の森はどのように形成されていったのか」など、歴史や文化について興味を持つきっかけとなりました。

当日は天候にも恵まれ、多くの動物たちを観察でき、メンバーは目を輝かせていました。

イオン兵庫三木里脇農場でリサイクル堆肥を使った農業体験

兵庫県三木市にあるイオン兵庫三木里脇農場で、イオン チアーズクラブメンバーによる農業体験を実施しました。

環境に優しいリサイクル堆肥をまいたほか、旬を迎えたオーガニックレタスの試食や、サニーレタスの収穫も体験しました。

旬の食材のみずみずしさや甘さにメンバーたちは驚きを隠せないようでした。

この他にも、イオン チアーズクラブではさまざまな活動を行っています。

イオン チアーズクラブの活動をさらに詳しく知りたい方は以下のURLからご覧ください。

子どもたちが主役！環境・社会をテーマにした体験学習で楽しく学ぼう！

まとめ

本コラムでは、SDGsの目標のひとつである「陸の豊かさも守ろう」について解説しました。

生態系や生物多様性を守ることを目的としたこの目標は、人々の生活にも深く関わっています。

環境保護というと国や組織などによる大規模な取り組みを想像するかもしれません。しかし、モノや食材の選び方であったり、野生の動物との接し方であったりなど、個人でできることも多くあります。

まずは身近な自然に触れてみて、大切にしようという気持ちを育てることから始めてみてはいかがでしょうか。

公益財団法人イオン1％クラブについて

公益財団法人イオン1％クラブは、1990年に設立され、「お客さまからいただいた利益を社会のために役立てる」という想いのもと、「子どもたちの健全な育成」「諸外国との友好親善」「地域の発展への貢献」「災害復興支援」を主な事業領域として、環境・社会貢献活動に取り組んでいます。

「子どもたちの健全な育成」事業の一つである「イオン チアーズクラブ」では、小学生を中心に、環境や社会貢献活動に興味・関心を持ち、考える力を育む場として体験学習を全国で行っています。

また、中学生が環境に関する社会問題をテーマに、自ら考え、書く力を養う「中学生作文コンクール」や、高校生が日ごろ取り組んでいる環境保全や社会貢献に関する活動を発表し、表現力や発信力を高めることを目的とした「イオン エコワングランプリ」など、さまざまな活動を実施していますので、ぜひ下のURLから詳細をご覧ください。

公益財団法人イオン1％クラブの活動内容を詳しく知りたい方はこちら

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環境の日ってどんな日？意味と由来を紹介

毎年6月5日の「環境の日」とは、事業者から国民一人ひとりに至るまでが、「環境保全に対する関心と理解を深めることで、環境保全活動をする意欲を高めること」を目的とした記念日です。

その成り立ちは、1972年6月5日、ストックホルムで開催された「国連人間環境会議」から始まっています。

国連人間環境会議は、各国の経済成長に伴い、地球の環境問題が深刻化してきていることを議題としたものでした。

会議では、かけがえのない地球を守るための「人間環境宣言」と「行動計画」が採択されたほか、日本からの「この会議を記念とした日を作るべきだ」という提案も通りました。

結果、毎年6月5日は「世界環境の日（または世界環境デー）」として国際的な記念日となったのです。

その後、日本では1993年に環境基本法が施行されました。この法律のなかで、国際記念日とはまた別に日本の記念日として「環境の日」が制定されたというのが一連の流れです。

環境の日は何をするの？日本のイベントや取り組み

毎年6月5日は、日本では「環境の日」にちなんだイベントや取り組みが各地で行われています。

国民の祝日ではありませんが、年々、深刻化している環境問題への意識および行動改革のために設けられている重大な記念日であることから、環境省もイベントを運営・開催しているのが特徴です。

そこでここでは、過去のイベントや取り組みを例に取り上げて、「環境の日には実際に何をするものなのか」を具体的に解説します。

環境省主催のイベント・取り組み例

環境省では、毎年6月いっぱいを「環境月間」と名づけたうえで、「環境の日の認知度アップ」と「環境問題に対するさらなる意識の向上」を目的とした情報発信を主に行っています。

2024年度に行われた取り組みを参考までにチェックしてみましょう。

※ 民間の取組等によって生物多様性の保全が図られている区域

環境省では、このように影響力のあるコンテンツや団体・個人との連携を通じて、これまで環境問題に関心が薄かった層にもメッセージを届ける工夫をしています。

地方自治体のイベント・取り組み例

地方自治体でも、環境の日や環境月間に合わせて、さまざまなイベントが行われています。こちらも過去の例をチェックしてみましょう。

これらの他にも、全国各地で多種多様な取り組みが行われています。

「世界環境の日」の日とは？国際記念日である理由

日本では環境基本法によって6月5日を環境の日として定めていますが、同日は国際的な記念日の「世界環境の日（世界環境デー）」でもあります。

世界環境の日は先にお話しした通り、日本が提案したことがきっかけとなって定められたものであり、1972年6月5日に開催された「国連人間環境会議」を記念したものです。

世界環境の日には、世界中の人々が「地球の未来を守るために、環境保全について考え、行動する」ことが求められています。

これ以上、環境問題を悪化させないため、また事態を改善するためには、世界中の人々の協力が必要なのです。

楽しく実践！環境の日にピッタリのエコ活動5選

6月5日の「環境の日」は、地球のことを考えて行動するのにぴったりの日です。

各地のイベントに参加するのも良いですが、参加できなかったとしても、地球保全につながるアクションはできます。

そこでここでは、親子で楽しみながら実践できる、環境の日におすすめなエコ活動を5つ厳選して解説します。どれも身近なことばかりなので、ぜひ気軽にチャレンジしてみてください。

おうちでできる！楽しくエコライフにチャレンジ

家庭でも楽しみながら環境に優しい暮らしを実践できます。

まずは、節水やゴミの削減、省エネといった簡単なことから始めてみましょう。

節水の取り組み

• 歯磨きや洗い物をする際は水を出しっぱなしにしない
• お風呂の残り湯を洗濯や清掃などに活用する
• シャワーを出しっぱなしにしない
• トイレは「大のレバー」と「小のレバー」を使い分ける

ゴミ削減の取り組み

• ゴミの分別は自治体ルールに従う
• 無駄な食材やモノは買わない
• 買い物の時はエコバッグを持参しレジ袋を使わない
• 使い捨てのモノはなるべく買わない
• 不要品はリサイクルショップやフリマを活用する
• 生ごみ処理機を活用する

省エネの取り組み

• こまめに電気を消す
• ガスコンロの火をむやみに強火にしない
• テレビをつけっぱなしにしない
• エアコンの温度を夏は高めに冬は低めに設定する
• 冷蔵庫の中身を整理する
• 電球をLEDに変える
• 炊飯器や電気ポットの長時間保温は避ける

以上のようにすぐにできることからエコ活動を始めてみましょう。

また、以下の記事ではおうちでできるエコ活動の方法をさらに詳しく解説しています。

「もっと詳しくエコ活動について知りたい！」という方はぜひご覧ください。

エコ活動とはどんな活動？今日から始められるエコ活動17選をご紹介！

地域をきれいに！親子で清掃イベントに参加

地域で行われる、ゴミ拾いや空き缶拾いといった清掃イベントに親子で参加するのもおすすめです。

清掃活動に参加することで、環境美化や地域の治安向上に貢献できます。

ポイ捨てが多い街は、漠然とした不安感を抱かせ、「少しくらいルールを破っても大丈夫」という心理を生み出し、犯罪発生率を高める可能性がありますが、ゴミがなく清潔な街は、「街をきれいに保とう」という意識を一人ひとりに芽生えさせ、ルールやマナーの向上を促します。

そのため、清掃イベントを行うことが、間接的に街全体の治安向上にもつながるのです。

また、海洋ゴミの約8割は街から流出したものだと言われているため、清掃イベントでみんながゴミを拾うことは、海洋ゴミを減らし海の生き物たちを守ることにもなります。

清掃イベントは全国で開催されているため、参加者を募集しているプラットフォームや団体のサイトを利用することで、誰でも気軽に参加できます。

自然素材で遊ぼう！親子で楽しむエコ工作

自然素材を使って、親子でエコ工作を楽しんでみるのも環境の日におすすめな活動です。

公園で子どもが拾ってきた木の実や落ち葉といった自然素材や、家にある牛乳パックや空き箱、ペットボトルなどを活用すれば、素敵なおもちゃが作れます。

身近な廃材を使って新しいものを作り出すことも、リサイクルやエコにつながる楽しい活動です。

着なくなった服はリサイクル！リサイクルショップの活用

着なくなった服は、すぐに捨てずにリサイクルしましょう。

特に、子どもの成長は早く、流行の変化もあるため、すぐに着られなくなってしまう服も多いですが、捨ててしまえばそのままゴミとなってしまいます。

服を作るためには、綿や麻、絹、ウールなどの原材料が必要ですが、原材料の生産には、水をはじめとする多くの資源が使われています。

例えば、服1着をつくるためには、原材料調達から製造までに約2,300リットル（浴槽約11杯分）もの水が必要となるのです。

着なくなった服をリサイクルショップに持ち込めば、資源の有効活用につながり、環境負荷の低減に貢献できるでしょう。

リサイクルショップで引き取られた服は、お店で販売されたり、海外で服を必要としている人々に寄付されたりするなど、日常生活で再び活用されます。

学んで行動！親子で環境イベントに参加

様々な環境イベントに参加してみるのもおすすめです。

エコイベントや工作教室などに参加すれば、環境問題についてわかりやすく解説してくれるだけでなく、エコの大切さや、今日から実践できるエコ活動について学ぶことができるでしょう。

地域によっては、「森林体験ツアー」や「子どもエコ講座」「ゴミ拾い」など、親子で楽しく参加し、環境について学べるイベントも数多く開催されています。

環境の日をきっかけに、親子で興味のあるイベントを探してみるのも、環境の日の過ごし方の一つです。

環境の日は、私たちが環境のためにできることを考えてみよう

環境の日は、私たちが地球環境のためにできることを考える良い機会です。

現在、世界や日本では、地球温暖化防止やSDGsが掲げる目標達成に向けて取り組むべきさまざまな課題があります。

環境問題を解決し、地球を守るためには、私たち一人ひとりが環境問題について学び、実際に行動することが不可欠です。

「どんな環境問題があるのか」「私たちにできることは何か」を、環境の日をきっかけに親子で一緒に考え、学び、行動してみましょう。

以下の記事では、SDGsに関して詳しく解説しています。

「SDGsってよく聞くけど何のこと？」とお困りの方は以下の記事をご覧ください。

【小学生向け】SDGsって何だろう？わかりやすく17の目標などを解説！

個人でできるSDGsへの取り組み具体例6選！日本の企業や政府の取り組みも紹介！

環境の日に関するFAQ

ここまで環境の日について、解説してきましたが、疑問に思うこともまだあるのではないでしょうか。

よくある質問をQ&A形式でまとめたので、ぜひご覧ください。

環境の日とSDGsにはどんな関係があるの？

よく耳にするSDGsと環境の日は、どちらも持続可能な未来の実現や環境保護を目的としています。

SDGsとは、2015年9月の国連サミットで採択された、2030年までに持続可能でより良い世界を目指すための国際目標です。

簡単に言うと、貧困の撲滅や環境保護など、より持続可能で公平な世界をつくっていくための世界共通の目標です。

SDGsには17の目標があり、その中には「目標13：気候変動に具体的な対策を」「目標15：陸の豊かさも守ろう」など、環境に深く関連するものがあります。

環境の日に環境保全への関心と理解を深め、ゴミの分別やリサイクル、節水といったエコにつながる活動をしてみましょう。

環境の日をきっかけに学んだことを活かして、環境に配慮した生活を心がけることは、SDGsが目指すゴールの達成に貢献することにつながります。

環境の日以外に、環境に関する記念日ってあるの？

環境の日以外にも、環境に関する記念日は複数あります。

環境に関する記念日

そのほかにも環境に関する記念日はあるため、興味のある方はぜひ調べてみてください。

環境について学ぼう！公益財団法人イオン1％クラブ「イオン チアーズクラブ」について

公益財団法人イオン1％クラブの「イオン チアーズクラブ」では、小学校1年生から中学校3年生までの子どもたちが、年間を通してさまざまな環境に関する活動を行っています。

イオン チアーズクラブでは、これらの活動を通じて、「考える力を育むとともに、集団行動における社会的なルールやマナー」を学んでいます。

これまでにも、さまざまな環境に関する活動を実施してきました。

例えば、毎年環境の日に合わせて、全国のイオン チアーズクラブが近隣の河川の水質調査を行っています。

子どもたちは、調査キットを使って水の汚れ具合などを計測し、身近な水環境について学ぶと同時に、魚や虫たちが住みやすい環境かどうかを調べました。

調査結果は全国水環境マップ実行委員会によってマップとして公開され、水環境の変化の把握、水質改善や水辺の環境整備など、水環境を守る活動に役立てられています。

この他にも、イオン チアーズクラブではさまざまな活動を行っています。

イオン チアーズクラブの活動をさらに詳しく知りたい方は以下のURLからご覧ください。

子どもたちが主役！環境・社会をテーマにした体験学習で楽しく学ぼう！

まとめ

本コラムでは環境の日について解説しました。

環境の日は、1972年に開催された国連人間環境会議をきっかけに制定されました。

環境の日が制定された目的は、一人ひとりが環境保全への関心と理解を深め、積極的に環境保全活動に取り組むように促すことです。

近年、世界や日本では地球温暖化や気候変動などの環境問題が深刻化しています。

「環境についての話はよく聞くけれど、具体的に何をすればいいのかわからない」「興味はあるけれど、難しそう…」と感じている方もいるかもしれません。

ぜひ、環境の日をきっかけに、インターネットや本で調べたり、この記事で紹介したような身近なことから始めてみましょう。

「子どもが楽しみながら、環境や自然に触れて学べる場があればいいのに」と考えている保護者の方は、ぜひ、お子さんのイオン チアーズクラブへの参加を検討してみてはいかがでしょうか。

公益財団法人イオン1％クラブについて

公益財団法人イオン1％クラブは、1990年に設立され、「お客さまからいただいた利益を社会のために役立てる」という想いのもと、「子どもたちの健全な育成」「諸外国との友好親善」「地域発展の貢献」「災害復興支援」を主な事業領域として、環境・社会貢献活動に取り組んでいます。

公益財団法人イオン1%クラブでは、小学生を中心とし、体験学習から自然や環境に向き合うことができる「イオン チアーズクラブ」も運営しています。

イオン チアーズクラブでは、環境に関するさまざまな体験や学習を1年を通して実施し、自然や環境に興味を持ち、考える力を育てるお手伝いをしています。

また、中学生が環境に関する社会問題を自ら考え、書く力を養う「中学生作文コンクール」や、高校生が日ごろ取り組んでいる環境活動を発表し、表現力や発信力を高めることを目的とした「イオン エコワングランプリ」などさまざまな活動を実施していますので、ぜひ下のURLからご覧ください。

公益財団法人イオン1％クラブの活動内容を詳しく知りたい方はこちら

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こどもの日ってどんな日？意味や由来は？

ここでは、こどもの日について、意味や由来を解説します。

こどもの日は子どもの幸せを願う日

こどもの日は、1948年に制定された国民の祝日です。

毎年5月5日に子どもの幸せを願う日として祝われます。

また、こどもの日は国民の祝日に関する法律で、「こどもの人格を重んじ、こどもの幸福をはかるとともに、母に感謝する日」と定められています。

こどもの日は世界にもある

こどもの日は「日本の伝統文化」と認識されている方もいるかもしれませんが、実は、世界中さまざまな国で祝われています。

まず、世界的に定められているのが、11月20日の「世界子どもの日」です。

1954年、国連によって、「世界の子どもたちの相互理解および福祉の向上」を目的に定められました。

毎年11月20日は、目的を達成するためのイベントが世界各地で開催されています。

また、日本のように独自の子どもの日を持つ国もあります。

例えばトルコでは、4月23日が子どもの日です。

毎年、4月23日には学校から行政まで休日として、各地でパレードをはじめとした大規模なイベントを行うほど、国を挙げて子どもの日をお祝いします。

トルコがこれほどまでに盛大に祝う理由は、世界で初めて子どもの日を制定した国だからです。

端午（たんご）の節句（せっく）とこどもの日の違いは？

5月5日には、端午の節句と子どもの日があります。

しかし「それぞれは何が違うのだろう」と思う方もいるでしょう。

端午の節句とこどもの日の違いは「男の子の成長を祝う日」と「子どもを祝う日」と言う点です。

端午の節句は元々中国から伝わった厄除けの行事で、季節の変わり目である5月を無事に過ごすために行われていました。

その後、江戸時代になると、武士が鎧（よろい）や兜（かぶと）を飾るようになったことで、「男の子の無病息災と出世を願う日」に変化したと言われています。

一方、こどもの日は、性別を問わず子どもの幸せを願い、お母さんへ感謝する日でもあるため、違いについて覚えておくと良いでしょう。

ちなみに、端午の節句と似た行事に3月3日の「桃の節句（ひな祭り）」があります。

端午の節句は、男の子の成長を祝う日ですが、桃の節句は女の子の災厄を払い、健やかな成長を願ってお祝いする行事です。

こどもの日には何をするの？

こどもの日と端午の節句はどちらも5月5日にお祝いされますが、それぞれ異なる意味合いをもつ行事です。

近年はこどもの日にあわせて、端午の節句の伝統的な行事を行うご家庭も増えています。

ここでは、本来は端午の節句に行われる伝統行事とされていますが、こどもの日として行われているものや食べるものについて解説します。

鯉のぼりを飾る

鯉のぼりは、端午の節句のお飾りの定番です。

「鯉が滝を登って龍になる」と言う中国の言い伝えにちなみ、力強い鯉に男の子のたくましく、健やかな成長を重ねています。

鯉のぼりの一番上の吹き流し（五色の飾り）の上に邪気を払うと言われている矢車があり、下に「お父さん鯉の真鯉（まごい）」「お母さん鯉の緋鯉（ひごい）」「子どもの鯉の青い鯉」の順で吊るすのが基本です。  

最近では、家族の人数に合わせて緑や橙（だいだい）色などさまざまな色の鯉のぼりを追加する家庭も増えています。

鯉のぼりには、庭に飾る大きなものから、ベランダや部屋の中に飾れる鯉のぼりもあるため、ご家庭に合ったものを選んで飾ると良いでしょう。

五月人形を飾る

端午の節句には、鯉のぼりだけでなく五月人形も飾ります。

五月人形には、鎧兜や武者人形などがあり、昔は武士が身を守るために鎧や兜を使っていたため、災いや病気から子どもを守ってくれるお守りとしての意味合いがあります。

さらに、五月人形を飾ることで、男の子が強くたくましく育つようにと願う意味もあります。

菖蒲湯（しょうぶゆ）に浸かる

菖蒲湯とは、菖蒲の根と葉を湯船に入れるお風呂です。

菖蒲の強い香りが厄除けの効果をもたらすと考えられているため、こどもの日に子どもの健やかな成長を願って入浴すると言う行事となっています。

また、日本に端午の節句が伝わった当時は武家社会だったことから「勝負」「尚武(しょうぶ)（武を重んじる）」の読みにかけて、男の子がたくましく元気に育ちますようにと願いを込めて行われていたとも言れています。

こどもの日に縁起をかついで食べるもの

次は、こどもの日に縁起をかついで食べるものについて解説します。

柏餅

柏餅は、関東で広く食べられているこどもの日の食べ物です。

柏餅をこどもの日に食べるようになったのは、江戸時代から武家を中心に広まった風習だと言われています。

柏餅がこどもの日の縁起物とされている理由は、新しい葉が出るまで古い葉が落ちないと言う柏の特徴から、「子孫繁栄（しそんはんえい）」を願うのにぴったりであるためです。

なお、柏の葉が採れない地域では、朴葉（ほおば）と言う葉で代用した、ほう葉巻（ほうばまき）が伝わっています。

ちまき

ちまきは、関西を中心にこどもの日の食べ物として広まっています。

ちまきとは、笹の葉で包んだ餅状のもの全般を指します。包むものは、餅や団子である場合もあれば、おこわの場合もあり、これといった決まりはありません。

室町時代に中国から伝わった食べ物で、当時は「茅（ち・ちがや）」と呼ばれる葉で巻かれていたことから、ちまきと言う名前になったのでしょう。

茅には魔よけの効果があると言われており、日本の神社では現代でも神事の際に使われているほどです。

ちまきに関しては、現代では手に入りやすい笹がよく使われていますが、子どもの「無病息災」にちなんだ縁起物とされています。

よもぎ餅

よもぎ餅は、よもぎが入っている緑色のお餅です。

昔、中国では、よもぎの強い香りは、悪いものを追い払う力があると信じられていました。

また、数字の5は縁起が悪いと考えられていたため、5月5日は厄を避けるためによもぎを食べると言う風習があります。

そこから、日本でも子どもが健康に暮らせるようにと食べられるようになったのです。

たけのこ

たけのこは、竹が強くまっすぐに伸びる様子から「子どもが大きく成長できる」「神様から恵を受けられる」として縁起物とされるようになりました。

また、竹は病気にも強いことから「たけのこを食べると丈夫な体になれる」と考えられて、縁起をかねて食べるようになったと言われています。

カツオやブリ

端午の節句には、カツオやブリが食べられることも多いようです。

カツオは「勝つ男」と語呂が良いことで、縁起をかついでいます。

ブリは子どもの将来の成功を願って食べられますが、これはブリが「出世魚」と言い、成長とともに名前が変わるためです。

江戸時代の頃、武士や学者は成人すると名前を幼名から大人の名前に改めたり、世間に名を知られる身分になると身分に応じた改名をする風習がありました。

よって、成長とともに名前が変わる魚を出世魚と呼び、節目に食べる縁起物になったのです。

こどもの日にも地域の特色がある

こどもの日は地域によって特色があります。

例えば、五月人形の飾り方は関東だと兜飾りが主流で、関西では鎧飾りが一般的です。

食べ物も、関東は柏餅で関西はちまきが主流と異なります。

では他の地域ではどうでしょうか。

ここでは、北海道のこどもの日と甲州・中部地方・九州地方のこどもの日について解説します。

北海道のこどもの日

北海道のこどもの日は、南の地域を中心に「べこ餅」と言うお餅を食べる習慣があります。

ベこ餅は、白と黒の2色の木の葉形が特徴的な郷土菓子です。

近年は色や形が多様化し、黒単色やよもぎ入り、花形、丸形などもあります。 

名前の由来には諸説あり、白色と黒色から連想し牛を表す「べこ」から用いた説や、黒糖を混ぜた部分がべっこう色に近いこと、米粉（べいこ）と砂糖を使うため「べいこ餅」と呼ばれていた説など色々な説が残っています。

もっちりとした食感とほど良い甘さが特徴で、幅広い世代に親しまれている食べ物です。

甲州・中部地方・九州地方のこどもの日

甲州・中部地方・九州地方では、こどもの日に鯉のぼりと一緒に「武者のぼり」を庭先に掲げる家庭もあると言います。

武者のぼりとは、家紋と子どもの名前を入れた旗のことです。

武士が戦場で身に着けていた「旗指物（はたさしもの）」が起源であり、武者のぼりとして家に飾られるようになったのは、江戸時代のころだと言われています。

「我が子が有名な武将のように強くたくましく育ちますように」と願いを込めて、飾られています。

公益財団法人イオン1％クラブ「イオン チアーズクラブ」について

イオン チアーズクラブでは、小学校1年生から中学校3年生までの子どもたちが日本の伝統や環境に関するさまざまな活動を行っています。

これまでに「徳島の伝統芸能である阿波踊り体験」や「紀州の伝統野菜である湯浅なすを使った金山寺味噌（きんざんじみそ）づくり教室」など、日本の伝統に関する活動を体験しました。

その他にも、メンバーたちはさまざまな日本の伝統文化に触れ、次世代へつなげるべき大切な伝統文化が身近にあることを学んでいます。

「イオン チアーズクラブ」に参加して日本の伝統を知ろう！

ここでは、イオン チアーズクラブがこれまでに実施した日本の伝統を学ぶ活動の具体的な内容を紹介します。

首里城復興支援ポスターコンクール・表彰者招待ツアー

イオン チアーズクラブでは、子どもたちが「首里城」を描くことで復興支援と文化遺産の学びを深めることを目的に、「首里城復興支援ポスターコンクール」を実施しています。

また、イオン チアーズクラブを運営する公益財団法人イオン1%クラブは文化的資産の継承を支援するため、2019年の首里城火災を受け、緊急支援金1千万円を贈呈したほか、5年間で5億円の寄付をしました。

2024年の5回目の寄付では、沖縄県に1億円を贈呈するとともに、「イオン チアーズクラブ首里城復興支援ポスターコンクール」受賞作品の表彰式を開催し、表彰者は沖縄の文化を学ぶツアーに参加し、首里城見学を行いました。

浜松の偉人「徳川家康」を知る

イオン チアーズクラブでは、浜松市にゆかりのある徳川家康の歴史を学ぶため、浜松城公園近くにある大河ドラマ館を訪問し、歴代の大河ドラマを通じてその生涯を振り返る活動を実施しました。

活動では、家康が29歳から45歳までの17年間を過ごした浜松城を訪れ、併設の資料館で彼が着用した鎧や城の構造、400年以上前の石垣「野面積み」の仕組みなどを見学しました。

この他にも、イオン チアーズクラブではさまざまな活動を行っています。

イオン チアーズクラブの活動をさらに詳しく知りたい方は以下のURLからご覧ください。

子どもたちが主役！環境・社会をテーマにした体験学習で楽しく学ぼう！

まとめ

本コラムでは、こどもの日について、端午の節句との違いや、こどもの日にやること、定番の食べ物を解説しました。

こどもの日は、毎年5月5日に祝われる国民の祝日で、「こどもの人格を重んじ、こどもの幸福をはかるとともに、母に感謝する」日です。

同じく5月5日に行われる端午の節句とは異なり、こどもの日は「子どもの成長を願う日」、端午の節句は「男の子の成長と健康を願う日本の伝統行事」と言う違いがあります。

日本では地域によって祝い方が異なり、関東では兜飾り、関西では鎧飾りが主流です。

また、食べ物も関東ではかしわ餅、関西ではちまきを食べる習慣があるなど、さまざまな特色があります。

日本には、こどもの日のように昔から受け継いでいる伝統文化がたくさんあります。

イオン チアーズクラブでは、子どもたちが楽しみながら日本の伝統や環境について学び、社会貢献活動に興味・関心を持つ機会を提供しています。

「子どもが日本の伝統を学べる場所があればいいな」「実生活に役立つ知識を身につけてほしい」と考えている方は、ぜひイオン チアーズクラブにお子さんを参加させてみませんか？

公益財団法人イオン1％クラブについて

公益財団法人イオン1％クラブは、1990年に設立され、「お客さまからいただいた利益を社会のために役立てる」と言う想いのもと、「子どもたちの健全な育成」「諸外国との友好親善」「地域発展の貢献」「災害復興支援」を主な事業領域として、環境・社会貢献活動に取り組んでいます。

公益財団法人イオン1%クラブでは、小学生を中心とし、体験学習から自然や環境に向き合うことができる「イオン チアーズクラブ」も運営しています。

イオン チアーズクラブでは、環境に関するさまざまな体験や学習を1年を通して実施し、自然や環境に興味を持ち、考える力を育てるお手伝いをしています。

また、中学生が環境問題を自ら考え、書く力を養う「中学生作文コンクール」や、高校生が日ごろ学校で取り組んでいる環境活動を発表し、表現力や発信力を高めることを目的とした「イオン エコワングランプリ」などさまざまな活動を実施していますので、ぜひ下のURLからご覧ください。

公益財団法人イオン1％クラブの活動内容を詳しく知りたい方はこちら

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【キャラクター紹介（しょうかい）】

愛称（あいしょう）
イオン チアーズクラブの男の子

愛称（あいしょう）
博士

愛称（あいしょう）
先生

ねえ博士！ この前テレビで見たんだけど、世界中でエネルギーが足りなくなってるって本当？

そうなんじゃ。 みんなが電気やガスをたくさん使うようになったから、エネルギーが足りなくなってきて、地球温暖化も進んでしまっているんじゃよ。 これは、世界中でとっても大きな問題なんじゃ。

エネルギーをつくるための石油は54年後、石炭は139年後になくなってしまうと言われているんですよ。

えー！このままじゃ、地球はどうなっちゃうの！？何かぼくたちにできることってないかな。

それをこのコラムで説明していくぞ。世界だけでなく、日本のエネルギー問題への取り組みや解決策についても詳（くわ）しく解説するから、しっかり聞くんじゃぞ。

世界のエネルギー事情

みんなが毎日使っている電気やガス、ガソリンなどのエネルギーは、石油や石炭といった「化石燃料」を燃やしてつくられています。

世界の人口が増えたり、みんながもっと豊かになって、電気やガスをたくさん使うようになると、エネルギーのもととなる石油や石炭はどんどん減っていってしまいます。

特に、中国やインドなどの国では、人口が増えたことでエネルギーの需要（じゅよう）が高まっているのが現状です。

このままエネルギーを使い続けると、いつかエネルギーのもとである化石燃料がなくなってしまい、車に乗ったり、ゲームをしたりすることができなくなってしまいます。

そうならないためにも、これからは太陽の光で発電する「太陽光発電」や、風の力で発電する「風力発電」、水の力で発電する「水力発電」など、使ってもなくならない自然の力を利用したエネルギーをもっと使うようにしていく必要があります。

世界の人口とエネルギー消費量

世界の人口は増え続けており、その関係でエネルギーの消費量も増加しています。

2020年は78億人だった世界の人口が、2030年には85億人、2050年には97億人になると予想されています。

そして、みんなが使う電気やガス、車に使われるガソリンなどのエネルギーの消費量も、人口が増えるにつれて増えていきます。

エネルギーの消費量が増えるほど、エネルギーのもとになる化石燃料は減っていくため、このままではいつかエネルギー不足になってしまうでしょう。

これからも地球でずっと快適に暮らしていくためには、使ってもなくならない、自然の力を利用したエネルギーをもっと使うようにしたり、これ以上エネルギーを無駄遣（むだづか）いしないようにしたりすることが大切です。

世界のエネルギー源の量

みんなが毎日使っている電気やガス、車を動かすガソリンといったエネルギーは石油や石炭、天然ガスといった、地球の中に埋（う）まっている化石燃料からつくられています。

石油は中東と北アメリカ、石炭はアメリカとロシア、天然ガスは中東とヨーロッパ、ロシア、その他旧ソ連邦（れんぽう）諸国に多く埋（う）まっています。

化石燃料は種類によってとれる場所がかたよっているものもあるため、世界中のどこでも掘（ほ）り出せるわけではありません。

エネルギー消費量が増加している一方で、埋（う）まっている化石燃料には限りがあり、掘（ほ）り出せる量も限られています。

そのため、このままエネルギーをたくさん使い続けると、いつかなくなってしまうでしょう。

世界の人口が増えると、エネルギーを使う量も増えるんだね。このままじゃ、エネルギーのもとがなくなっちゃう！

そうじゃ。 特に中国やインドは、どんどん豊かになって、たくさんのエネルギーを使うようになっている。 石油や石炭だけじゃ、もう追いつかなくなってきているんじゃよ。

エネルギーには限りがあるということを覚えておきましょうね。

世界のエネルギーについての問題

これまで、化石燃料がなくなってしまうことへの心配について話してきました。

エネルギー問題には地球環境（かんきょう）への影響（えいきょう）といった重要な課題もあります。

具体的にどのような課題があるのか解説していきます。

限りある化石燃料問題

地球にある化石燃料は、今と同じように使っていると、なくなってしまうと言われています。

例えば、石油はあと51年、石炭はあと136年、ウランはあと125年でなくなると予想されています。

化石燃料がなくなってしまったら、エネルギーがつくれず、発電したり車を走らせたりすることができなくなり、今までのような生活が送れなくなってしまいます。

化石燃料がなくなるのを防ぐためにも、化石燃料をなるべく使わない方法で、エネルギーをつくり出さないといけません。

地球環境（かんきょう）への問題

私たちが毎日使っている電気は、主に石油や石炭といった化石燃料を燃やしてつくられています。

化石燃料を燃やすときに、「二酸化炭素」が発生します。

二酸化炭素は、太陽からの熱を吸収して、地球を温室のように暖かく保つ温室効果があるため、二酸化炭素が増えすぎると地球の温度がどんどん上がってしまいます。

だから、二酸化炭素が増えすぎると「地球温暖化」が進んでしまうのです。

地球温暖化が進むと、台風や大雨が増えたり、南極の氷などが溶（と）けて、海水が増えることで沈（しず）んでしまう国が出てきたりといった問題を引き起こします。

そのため、二酸化炭素をなるべく出さないように太陽の光で発電する「太陽光発電」や、風の力で発電する「風力発電」、水の力で発電する「水力発電」など、自然の力を使った地球に優しい方法で電気をつくる必要があります。

地球温暖化で、そんな大変なことが起こるなんて知らなかった！ 二酸化炭素を減らすのって、すごく大事なんだね！

今使ってるエネルギーは、地球に優しいとは言えないエネルギーなんじゃ。だから、二酸化炭素をなるべく出さない、新しいエネルギーへ変えていくことが必要なんじゃよ。

エネルギー問題に対して、世界は何かやってるの？

良い質問ですね。じゃあ、博士、それについても解説しましょう。

世界のエネルギー問題に対する取り組み

エネルギーの問題を解決するために、世界の国々が色々な取り組みをしています。

以下では、それぞれの国がどのような方法でエネルギー問題に取り組んでいるのか紹介（しょうかい）します。

アメリカ

アメリカは、地球に優しいエネルギーをたくさん使っている国です。

太陽光や風、水の力を使った、何度でも使える再生可能エネルギーの発電量では世界2位にランクインしています。

太陽光発電や風力発電、水力発電だけでなく、木や草などを燃やして発電する「バイオマス発電」にも力を入れています。

特に2012年から2022年にかけてのアメリカの取り組みは素晴らしく、太陽光発電による発電量は23倍、風力発電では3倍、再生可能エネルギー全体の発電量としては約4倍に増えました。

2023年時点でアメリカの再生可能エネルギーの割合は、日本の24%より少し低い22％ですが、積極的な取り組みからも、再生可能エネルギーは今後も増えていくでしょう。

また、二酸化炭素を出さずに電気で走る電気自動車の利用も増えており、石油や石炭といった化石燃料に頼（たよ）らない社会を目指しています。

アメリカのテキサス州では、最大出力63万kWの大規模な太陽光発電所「アクティナ発電所」が建設されました。

たまに見かける日本のお家の屋根についているような家庭用太陽光パネルは、発電できる電気が4〜5kWなので、「アクティナ発電所」ではとても多くの電気をつくることができます。

アメリカは、地球に優しいエネルギーを積極的に取り入れている国と言えるでしょう。

ドイツ

ドイツは「エネルギーヴェンデ（エネルギー転換｟てんかん｠）」という取り組みを進めており、地球に優しい再生可能エネルギーに変えていこうと努力しています。

そのために、太陽光発電や風力発電、水力発電を増やしたり、原子力発電所をなくしたりと、さまざまな取り組みを行っているのです。

ドイツは、二酸化炭素をはじめとした温室効果ガスを、2030年には1990年と比べて55%減らすことを目指しています。

さらに将来は、国内で使うエネルギーの8割を、太陽や風、水など、自然の力を使ったエネルギーでまかなう計画です。

イギリス

イギリスは2050年までに、二酸化炭素の排出（はいしゅつ）量をゼロにすることを目標にした法律をつくりました。

二酸化炭素は地球温暖化の原因になるため、できるだけ減らさないといけません。

そこでイギリスは、太陽光発電や風力発電、水力発電など地球に優しいエネルギーをもっとたくさん使うようにしたり、電気やガスを無駄遣（むだづか）いしないようにしたりする取り組みを進めています。

また、2035年にはガソリンで走る車を売らないようにする計画を立てており、電気自動車を使うように国民に呼びかけています。

国と国民が協力して、地球に優しいエネルギー社会を目指しているのです。

アラブ首長国連邦（れんぽう）

アラブ首長国連邦（れんぽう）は砂漠（さばく）が多く、石油がたくさん採れる国です。

そんなアラブ首長国連邦（れんぽう）も、石油に頼（たよ）らない社会を目指して、大きく変わろうとしており、地球に優しいエネルギーをもっと使えるように積極的に取り組んでいます。

アラブ首長国連邦（れんぽう）は、2050年までに二酸化炭素をはじめとした温室効果ガスの排出（はいしゅつ）量をゼロにすることを目標にした「ネットゼロ」の実現を宣言しました。

国全体で力を合わせて、太陽光発電などの地球に優しいエネルギーを積極的に取り入れており、地球に優しいエネルギーが中心となる未来に向けて、大きく前進しています。

色々な国でエネルギー問題をなんとかしようと努力しているんだね。

こういった取り組みが、地球に優しいエネルギー社会につながっていくのが理想じゃな。

次は日本のエネルギー問題への取り組みについて解説しましょう。

日本のエネルギー問題への取り組み事例

日本でも、エネルギー問題に対してさまざまな取り組みが行われています。

以下では、日本の自治体の取り組みを具体的に紹介（しょうかい）します。

グリーン成長都市｜福岡県北九州市

福岡県北九州市では、「グリーン成長都市」を目指して、地球に優しい取り組みをたくさん行っています。

福岡県北九州市では、風力発電や蓄電池（ちくでんち）、水素など、自然の力を利用したエネルギーをたくさん使っています。

そうすることで、みんなが安心して、そして財布にも優しいエネルギーを使えるようにしたいと計画を進めているのです。

また、太陽光発電と蓄電池（ちくでんち）による再生可能エネルギーを広めたり、省エネな「ZEH（ゼッチ）」や「ZEB（ゼブ）」という建物を建てるように街全体が動いています。

「ZEH（ゼッチ）」は「net Zero Energy House（ネット・ゼロ・エネルギー・ハウス）」の頭文字を取ったもので、つくるエネルギーと使うエネルギーのエネルギーバランス、つまり差し引きをゼロ以下にする住宅のことです。

「ZEB（ゼブ）」は「Net Zero Energy Building（ネット・ゼロ・エネルギー・ビルディング）」の頭文字を取ったもので、「ZEH（ゼッチ）」と同じくエネルギーのエネルギーバランスがゼロ以下になるビル（建物）のことを指します。

このように福岡県北九州市では、二酸化炭素を減らして、地球温暖化を防ぐ「ゼロカーボンシティ」を目指した活動を積極的に行っています。

燃料電池自動車｜神奈川県横浜（よこはま）市

神奈川県横浜（よこはま）市都筑（つづき）区では、市役所で働く方々が、｢燃料電池自動車｣という車を仕事用に使っています。

燃料電池自動車は、水素と酸素の化学反応によって発電した電気エネルギーを利用し、モーターを回して走る自動車です。

水素と酸素があれば走れるため、化石燃料であるガソリンを使う必要がありません。

また、水素と酸素から電気をつくるときには、地球温暖化の原因になる二酸化炭素が出ないため、燃料電池自動車は地球に優しく、地球温暖化を防ぐことにつながります。

神奈川県横浜（よこはま）市都筑（つづき）区は、今後も燃料電池自動車を活用し、エネルギー問題の解決に取り組む街を目指しています。

森林バイオマス利用｜北海道下川町

北海道下川町では、「森林バイオマス」という燃料を積極的に利用しています。

北海道下川町は森林・林業を中心として発展しており、面積の9割を森林が占（し）めているのが特徴（とくちょう）です。

木を植えてから加工できるようになるまで約60年かかるので、木を切って使うだけでなく、切った分だけ新しい木を植えて、60年間かけて大切に育てています。

森林を失わないように森林を再生させながら多くの木材資源を得ていますが、木を切ったときに発生する、資源として使えないような枝や葉もあります。

そういった破片や、資源にならない木材から「森林バイオマス」という燃料をつくり、化石燃料の代わりとして電気や暖房（だんぼう）といったエネルギーに有効活用しているのです。

もともと化石燃料を使って多くの二酸化炭素を出していた公共の温泉「五味温泉」で、森林バイオマスを取り入れたことをきっかけに、たくさんの公共施設（しせつ）で森林バイオマスが活用されるようになりました。

今後も北海道下川町ではバイオマス発電所を活用して地域の電力をまかなう仕組みをつくったり、森林バイオマスを使える場所を増やしたりして、地球に優しいエネルギーを積極的に使っていく予定です。

エネルギー問題について詳（くわ）しく知りたい方は、こちらもご覧ください。

SDGsの目標7の「エネルギーをみんなに。そしてクリーンに」とは？私たちにできることも解説！

日本でも色々な取り組みをしているんだね。全然知らなかった。

自分たちにできることから始めるのが大切じゃよ。わしも節電を心がけておるぞ！

でも、博士、この前電気つけっぱなしで外出しようとしてましたよ。私がしっかり消しておきましたけど…

そ、そうじゃったかのう…？うっかりしていた……

まとめ

地球のエネルギーには限りがあるため、世界中の方々がエネルギーを大切に使って、地球環境（かんきょう）を守っていくことが大切です。

日本でも、地球に優しいエネルギーをもっと使えるように、そしてエネルギーを無駄遣（むだづか）いしないように、色々な取り組みをしています。

これからも、エネルギーの問題について、みんなで考え、地球の未来のためにできることを探していきましょう。

世界だけじゃなく、日本も色々な取り組みをしていたんだね。

そうじゃ。 エネルギー問題は、世界中の人々が協力して解決しないといけない問題なんじゃよ。 そして、一人ひとりの心がけも大切なんじゃ。

ぼくにも何かできることはないかな。

エネルギー問題について詳（くわ）しく知りたいのなら、公益財団法人イオン1%クラブのホームページを見ると良いぞ。公益財団法人イオン1%クラブ「イオン チアーズクラブ」の体験学習に参加してみるのもおすすめじゃ。

ぼくと一緒（いっしょ）にイオン チアーズクラブに参加して、楽しく体験学習をしよう！

公益財団法人イオン1％クラブについて

公益財団法人イオン1％クラブは、1990年に設立され、「お客さまからいただいた利益を社会のために役立てる」という想いのもと、「子どもたちの健全な育成」「諸外国との友好親善」「地域発展の貢献」「災害復興支援」を主な事業領域として、環境・社会貢献活動に取り組んでいます。

公益財団法人イオン1%クラブでは、小学生を中心とし、体験学習から自然や環境に向き合うことができる「イオン チアーズクラブ」も運営しています。

イオン チアーズクラブではリサイクル工場の見学や、過去にはサトウキビを使ったさまざまなリサイクルの体験など、環境に関する体験や学習をしています。

また、中学生が環境問題を自ら考え、書く力を養う「中学生作文コンクール」や、高校生が日ごろ学校で取り組んでいる環境活動を発表し、表現力や発信力を高めることを目的とした「イオン エコワングランプリ」などさまざまな活動を実施していますので、ぜひ下のURLからご覧ください。

公益財団法人イオン1％クラブの活動内容を詳しく知りたい方はこちら

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【キャラクター紹介（しょうかい）】

愛称（あいしょう）
イオン チアーズクラブの男の子

愛称（あいしょう）
博士

愛称（あいしょう）
先生

博士、学校の授業で、世界や日本はエネルギーの問題があるって習ったよ。このままだとエネルギーが使えなくなるの？解決に向けて何かしているの？

世界の偉（えら）い人たちが会議して、SDGsというものを決めたんじゃ。SDGsの中の目標の一つが「世界中の人々が環境（かんきょう）に優しいエネルギーを使えるようにすること」を目指しているんじゃ。えっと、目標の名前は……

「エネルギーをみんなに。そしてクリーンに」という目標ですよ。世界中のみんなが、地球に優しいエネルギーを使えるようにしようっていう目標です。

世界的に動いてるんだね。だけど、そもそも世界のエネルギーではどんな問題があるの？

今、世界には電気が使えない人がたくさんいるし、地球にとってあまりよくない方法で電気をつくったりしているのじゃ。この目標は、そういった問題を解決しようとしているんじゃよ。

SDGsの目標7「エネルギーをみんなに。そしてクリーンに」とは

近年、テレビのニュースなどでエネルギー問題について耳にしたことがある方もいるでしょう。

エネルギー問題は日本だけでなく世界全体でも問題になっていますが、解決に向けた取り組みはされているのでしょうか？

実はSDGs（エスディージーズ）という世界共通の17の目標があり、その中の目標7がエネルギー問題解決に関わる目標になっています。

本コラムでは、SDGsと目標7「エネルギーをみんなに。そしてクリーンに」について解説します。

そもそもSDGsとは

「SDGs」という言葉を聞いたことはありますか？

最近は、テレビや新聞、インターネットなどでよく見かける言葉ですよね。

よく耳にするSDGsですが、2016年から2030年の15年間で達成すべき「世界共通の目標」であり、より良い世界を目指すために定められた17の目標です。

SDGsの17の目標は、「世界中の人々がずっと平和に、そして幸せに暮らしていけるように、みんなで力を合わせて2030年までに達成しよう！」という目的のもと、2015年9月の国連サミットで、193か国の加盟国の話し合いによって決定されました。

SDGsという名称（めいしょう）は「Sustainable Development Goals」の頭文字を取ったもので、「持続可能な開発目標」という意味です。

世界には、貧しい国や戦争で苦しんでいる国など色々な国がありますが、SDGsはそんな国の人たちも、みんなが幸せになれるように「誰（だれ）一人取り残さない（leave no one behind）」ことを約束しています。

SDGsが掲（かか）げる17の目標とは

SDGsでは、貧困（ひんこん）・健康と衛生・エネルギー・環境（かんきょう）・平和などに関する17の目標を掲（かか）げています。

1. 貧困をなくそう
2. 飢餓（きが）をゼロに
3. すべての人に健康と福祉（ふくし）を
4. 質（しつ）の高い教育をみんなに
5. ジェンダー平等を実現しよう
6. 安全な水とトイレを世界中に
7. エネルギーをみんなに。そしてクリーンに
8. 働きがいも経済成長も
9. 産業と技術革新の基盤（きばん）をつくろう
10. 人や国の不平等をなくそう
11. 住み続けられるまちづくりを
12. つくる責任、つかう責任
13. 気候変動に具体的な対策を
14. 海の豊かさを守ろう
15. 陸の豊かさも守ろう
16. 平和と公正をすべての人に
17. パートナーシップで目標を達成しよう

SDGsの17の目標は、どれも「誰（だれ）一人取り残さない、持続可能な世界」を実現するためにとても大切な目標です。

世界中が力を合わせて、2030年までにこれらの目標を達成できるように努力しています。

世界各国が17の目標達成を目指すことで、2030年より先もずっと、みんなが幸せに暮らせる持続可能な社会となるでしょう。

SDGsの目標7「エネルギーをみんなに。そしてクリーンに」とは

SDGsの17の目標の中に、目標7「エネルギーをみんなに。そしてクリーンに」というものがあります。

これは、世界中の方々が電気やガスを安く、そして安全に使えるようにしようという目標です。

今は、石炭や石油を燃やしてエネルギーをつくっていますが、これらの資源は使い続けるといつかなくなってしまいます。

エネルギーをみんなに届けるために、太陽の光や風の力、水の力などを利用した、なくならない再生可能エネルギーの割合を増やしていくことが大切です。

再生可能エネルギーは、石炭や石油などとは違（ちが）い、何度も使えるエネルギーのことを言います。

また、太陽の光や風の力、水の力などを利用した再生可能エネルギーは、温室効果ガスの一つである二酸化炭素を出さない、クリーンなエネルギーです。

クリーンなエネルギーを世界中で使えるようにするためには、2030年までに太陽光、風力、水力などの再生可能エネルギーの割合を大きく増やし、石油や石炭、天然ガスなどの利用を減らすことが重要です。

また、電気やガスを使えるように、開発途上国（かいはつとじょうこく）など色々な国で電線やガス管などを整備していかなければいけません。

世界中の人々が、クリーンなエネルギーを安く使えるようになるためには、みんなで力を合わせていく必要があるのです。

ぼくたちは当たり前に電気やガスを使っているけど、世界にはそれが使えない人たちがいるんだね。

電気やガスがない生活なんて考えられないじゃろ？わしはテレビが見られなくても平気じゃがな。

テレビ大好きなのに、見栄を張らないでください。

ええっ！？テレビが見られなくなっちゃうの！？それじゃ、エネルギーはすごく重要なんだね。

世界中のすべての人が安定してエネルギーを使えるようにするとともに、すでに使えているわしたちも、より地球に優しい使い方をすることが大切なんじゃ。

「エネルギーをみんなに。そしてクリーンに」の現状

SDGsの目標7「エネルギーをみんなに。そしてクリーンに」は世界中の人々が、電気やガスを安く、そして安心して使えるようにという、とても大切な目標ですよね。

また、クリーンなエネルギーが広まることで、石油や石炭といった資源の節約にもなります。

では、なぜこういった目標が定められたのでしょうか？

目標が設定された理由として、世界と日本の現状について解説します。

世界の現状

世界では、約6.8億の人々が、電気やガスを満足に使えずに生活していると言われています。

電気やガスがない地域では、料理や明かりのために木や炭を燃やしており、木を切り続けることで、森がどんどん減ってしまっているのです。

森は空気中の悪いガスである二酸化炭素を吸い取ってくれる、とても大切な役割をしています。

そのため、電気が使えない国が多いと、重要な森が大量に消費されることになり、地球環境（かんきょう）が悪くなってしまうかもしれません。

また、石油や石炭、天然ガスといったエネルギーをつくるための資源にも限りがあり、、石油はあと51年、石炭はあと136年、ウランはあと125年でなくなってしまうと言われています。

このままの状況（じょうきょう）が続けば、いつかは森林や天然資源は尽（つ）きてしまうでしょう。

日本の現状

日本が自分たちでつくれるエネルギーの割合（エネルギー自給率）は先進国の中では非常に低く、2021年では13.3%で、OECD加盟国38か国中37位です。

自分たちでつくっているエネルギーが少ないため、足りない分のエネルギーをほとんど海外から購入（こうにゅう）しています。

日本のエネルギー自給率の低さは深刻で、エネルギー自給率1位のノルウェーが745.7%、5位のアメリカが103.5%ということを見ると、日本の13.3%が非常に低いことが分かるでしょう。

石油や石炭はこのまま使い続けると将来的になくなってしまいます。

そのため、日本は太陽の光や風の力、水の力など、いつまでも使い続けられる再生可能エネルギーの割合を増やすと同時に、必要な分のエネルギーを自分たちでつくれるようになっていかなければなりません。

再生可能エネルギーの割合はヨーロッパの国々と比べるとまだまだ低く、デンマークでは2022年時点で再生可能エネルギーの割合が84%、ドイツでは44%に達していますが、日本はようやく22.7%に達したところです。

日本の再生可能エネルギーの割合がなぜ低いかというと、日本では太陽光発電や風力発電、水力発電などの設備をつくるのにお金がたくさんかかってしまうからです。

もっと設備を安くつくれるようになれば、日本もさらに地球に優しいエネルギーを増やせるようになるかもしれません。

世界では多くの人が電気を使えていないんだね。それに、このままじゃエネルギーが足りなくなっちゃうかもしれないなんて大変だ！

そのとおり。だからこそ、クリーンで再生可能なエネルギーを使えるようにしていくことが大切なんじゃよ。

SDGs目標7「エネルギーをみんなに。そしてクリーンに」の課題

世界や日本の現状から、目標7を達成するためには、まだまだ改善が必要であることがわかりました。

以下では、具体的にどういった課題があるのかを解説します。

発電量が不安定

太陽光発電や風力発電、水力発電といったクリーンなエネルギーは太陽の光や風、水といった自然の力を使って電気をつくるため、天気によって発電できる量が変化してしまいます。

さらに、雨が降ったり、雪が降ったりすると水力発電はできても太陽光発電は上手くいかず、発電量が減ってしまうこともあります。

太陽光発電は太陽が出ているときしか発電できませんし、風力発電は風が吹（ふ）かないと発電できず、水力発電も雨の降った量によって発電量が変わってしまいます。

そのため、いつも安定して電気を供給するためには、余った電気を貯めておく蓄電（ちくでん）という方法を使ったり、発電量が足りないときに別の発電方法で補ったりする技術が必要です。

発電のコストがかかる

太陽光発電や風力発電、水力発電など、クリーンなエネルギーをつくるにはいくつかの課題があります。

まず、太陽光パネルや風力発電機、水力発電機といったエネルギーをつくる機械は値段が高く、発電所を建てるのにたくさんのお金（コスト）がかかります。

また、先程も説明したように、自然の力を使う発電は天気によって電気がつくれたりつくれなかったりします。

安定して電気を届けるには、電気を貯めておく場所が必要となり、足りないときのために他の発電方法も用意しておかないといけません。

結果としてエネルギーをつくるために必要なお金（コスト）が高くなってしまうのです。

コストが高いと、太陽光発電や風力発電、水力発電といったクリーンなエネルギーをつくる電力会社がなかなか増えないという問題につながります。

そこで、クリーンなエネルギーをもっと増やしていくために、電力会社が太陽光発電などでつくった電気を決まった値段で買い取る「FIT制度」という仕組みができました。

この仕組みによって、自然の力でつくられたクリーンなエネルギーは増えつつあり、エネルギーを自給できるようになり始めました。

クリーンなエネルギーの割合が増えるにつれて、少しずつ電気料金も安くなってきていますが、まだ私たちが電気を使うには高いお金を払（はら）う必要があります。

また、クリーンなエネルギーを安定して供給したり、遠くまで送ったりする技術はまだまだ発展途上（はってんとじょう）で、電気代を払（はら）うのも大変な国ではクリーンなエネルギーを使うことすら難しいのが現状です。

クリーンなエネルギーを広めるためには、たくさんの課題を解決していく必要がありますが、これから技術が進歩したり、新しい制度が生まれたりすれば、もっと簡単に使えるようになるかもしれません。

電力系統の不足

電気は発電所でつくられたあと、みんなの家や学校、会社などに送られています。

電気を通すために必要な道が「送電線」で、網（あみ）の目のように張りめぐらされているのが「送電網（そうでんもう）」です。

しかし、送電網（そうでんもう）は電気を通すことができる量が決まっており、今は火力発電でつくった電気が送電網（そうでんもう）のほとんどを使っています。

なぜなら、火力発電は太陽光や風力、水力とは異なりいつでも同じように発電できるので、安定して電気を送ることができるからです。

そのため、太陽光発電や風力発電、水力発電など、クリーンなエネルギーでたくさん電気をつくっても、送電網（そうでんもう）がいっぱいで送ることができないことがあります。

せっかくつくった電気が無駄（むだ）になってしまうのは、もったいないですよね。

クリーンなエネルギーをもっと使えるようにするためには、送電網（そうでんもう）をもっと広くして、たくさんの電気を送れるようにすることが大切です。

そうすれば、クリーンなエネルギーをもっとたくさん使うことができるようになり、地球に優しい社会をつくっていくことができます。

再生可能でクリーンなエネルギーを使うには色々と難しいことがいっぱいで、たくさんお金もかかるんだね。

大変なことはあるが、未来の地球のことを考えると、とても大切なことなんじゃよ。

そうなんだ！でも、ぼくたちにできることってあるのかな？

では私たちができることについて、説明していきましょう。

SDGsの目標7の達成のために私たちができること

これまでお話したように、クリーンなエネルギーを使うには、まだたくさんの課題があります。

ですが、私たち一人ひとりが日常生活の中でできることを少しずつ意識していくことで、地球に優しいエネルギー社会を目指すことができるのです。

「エネルギーをみんなに。そしてクリーンに」という目標達成に向けて、私たちが日常的にできることをご紹介（しょうかい）します。

電気をつけっぱなしにしない

電気は生活する上で欠かせないものですが、つくるのにも、使うのにも、エネルギーが必要です。

部屋の電気をつけっぱなしにすると、必要以上にエネルギーを使ってしまうことになります。

そのため、使っていない電気はこまめに消すなどの小さな心がけが大切です。

大切に使わなければ、将来私たちや未来の子どもたちが、資源が不足して苦しむ可能性もあります。

地球に優しいエネルギー社会をつくるために、電気を大切に使うことを心がけましょう。

ご飯は好き嫌（きら）いして残さない

食べ物となる肉や野菜を育てるだけではなく、運んだり、料理したりするときにも、たくさんのエネルギーが使われています。

もし、食べ物を好き嫌（きら）いして残して捨ててしまうと、使われたエネルギーも無駄（むだ）になってしまいます。

また、食べ物を捨てると、燃やすときに地球温暖化の原因の一つである二酸化炭素が出てしまいます。

「これはちょっと苦手だな…」と思うものも、一口食べてみれば、新しい発見があるかもしれません。

好き嫌（きら）いせずに食べることで、食材を育てる間や料理のときのエネルギーを無駄（むだ）にしないことにつながります。

牛乳パックやトレーは回収ボックスに持って行こう

牛乳を飲んだ後のパックや、お肉やお魚が入っていたトレーは、きちんと分別して回収ボックスに出せば、新しいものに生まれ変わります。

このようなリサイクルをすることで、新しいものを作るときに使うエネルギーを減らすことができます。

牛乳パックはトイレットペーパーやティッシュペーパー、トレーはプラスチック製品といったものに生まれ変わることができ、1からつくるよりもエネルギーを節約できるため地球に優しいのです。

牛乳パックやトレーはすぐに捨てずに、家や学校の近くに回収ボックスがあるかどうか探してみましょう。

使わなくなったおもちゃや洋服は捨てずにリサイクルしよう

もう遊ばなくなったおもちゃや、サイズが小さくなった洋服も、まだ使えるのなら捨てずにリサイクルするといいでしょう。

リサイクルショップに持っていったり、友達や知り合いにあげたり、フリマアプリで売ったりすることでリサイクルとなります。

おもちゃや洋服をリサイクルすると、新しいものをつくるために必要なエネルギーを減らすことができ、地球の資源を大切に使うことにもつながります。

また、自分には必要なくとも、リサイクルすることで必要としている人に届けられます。

使わなくなったおもちゃや洋服はすぐに捨ててしまわず、まだ使ってくれそうな人がいないかを考え、地球に優しい行動を心がけましょう。

買い物のときはレジ袋（ぶくろ）の代わりにエコバッグを使おう

レジ袋（ぶくろ）はつくるのにも捨てるのにも、実はたくさんのエネルギーを使っています。

買い物のときには、レジ袋（ぶくろ）の代わりにエコバッグを持っていくようにしましょう。

エコバッグなら何回も使えるため、使い捨てのレジ袋（ぶくろ）よりもゴミを減らすことができ、エネルギーの節約にもつながります。

レジ袋（ぶくろ）が有料のお店も増えているため、エコバッグを使うことは地球に優しいだけではなく、お財布にも優しいのです。

遊びに行くときはマイボトルを使ってゴミを減らそう

ペットボトルはつくるのにも、捨てるのにもたくさんのエネルギーを使っているため、お出かけのときには洗って何度も使えるマイボトルを持っていくようにしましょう。

コンビニやスーパー、自動販売機（じどうはんばいき）で売っているペットボトルは、プラスチックでできています。

飲み物をお気に入りのマイボトルに入れて持って行くことで、ペットボトルのゴミを減らすことができ、エネルギーの節約にもなります。

ゴミとなってしまうペットボトルを減らすことは、地球に優しい行動と言えます。

電気のつけっぱなしをやめたり、好き嫌（きら）いしないようにすればいいんだね！これならぼくでもできそう。

うんうん、難しいことは考えず、自分にできることをやっていけばいいんじゃ。

一人ひとりができることをすれば、地球に優しいエネルギー社会を目指すことができるので、周りの人にも教えてあげてくださいね。

日本のエネルギー問題への取り組み事例

日本の各自治体も、エネルギー問題に取り組んでいます。

福岡県北九州市では風力発電や蓄電池（ちくでんち）、水素など自然の力を使用したエネルギーを使うようにしています。

また、新しく建物を建てるときは断熱材をしっかり使ったり、省エネ家電を導入したりするなど、エネルギー効率の高い建物にするよう取り組んでいるのが特徴（とくちょう）です。

神奈川県横浜（よこはま）市都筑（つづき）区では、市役所で働く方々が、二酸化炭素を出さない燃料電池自動車を仕事で利用しています。

森林資源が豊富な北海道下川町では、使われずに捨てられる木材を燃料にして、バイオマス発電を行っています。

このように、日本の多くの自治体は、それぞれの地域の特徴（とくちょう）を生かしたエネルギー問題への取り組みを進めているのです。

色々なところでエネルギー問題解決のための取り組みを進めているんだね。

自治体だけでなく、企業（きぎょう）などでもエネルギー問題に取り組んでいるから、興味があったら調べてみるのがおすすめじゃ。

まとめ

本コラムでは、SDGsの目標7の「エネルギーをみんなに。そしてクリーンに」と、私たちができることについて詳（くわ）しく解説しました。

世界中の方々が電気やガスを安く、そして安心して使えるようにするためには、みんなで協力することが大切です。

そして、地球に優しいクリーンなエネルギーをもっと多くの人が使えるようにするために、私たちができることはたくさんあります。

電気や水を無駄遣（むだづか）いしない、食べ物を残さない、ゴミをきちんと分別するなどの簡単なことから取りかかり、エネルギー問題解決のための一歩を踏（ふ）み出しましょう。

ぼくたちができることは、電気やエネルギーを大切に使うことだね。

そのとおり。そして、地球に優しいエネルギーを意識して選ぶことも大切なんじゃ。

少しずつでも、みんなで協力して取り組んでいきましょうね。

うん、頑張（がんば）るよ！

エネルギー問題について詳（くわ）しく知りたいのなら、公益財団法人イオン1%クラブのホームページを見ると良いぞ。公益財団法人イオン1%クラブ「イオン チアーズクラブ」の体験学習に参加してみるのもおすすめじゃ。

ぼくと一緒（いっしょ）にイオン チアーズクラブに参加して、楽しく体験学習をしよう！

公益財団法人イオン1％クラブについて

公益財団法人イオン1％クラブは、1990年に設立され、「お客さまからいただいた利益を社会のために役立てる」という想いのもと、「子どもたちの健全な育成」「諸外国との友好親善」「地域発展の貢献」「災害復興支援」を主な事業領域として、環境・社会貢献活動に取り組んでいます。

公益財団法人イオン1%クラブでは、小学生を中心とし、体験学習から自然や環境に向き合うことができる「イオン チアーズクラブ」も運営しています。

イオン チアーズクラブではリサイクル工場の見学や、過去にはサトウキビを使ったさまざまなリサイクルの体験など、環境に関する体験や学習をしています。

また、中学生が環境問題を自ら考え、書く力を養う「中学生作文コンクール」や、高校生が日ごろ学校で取り組んでいる環境活動を発表し、表現力や発信力を高めることを目的とした「イオン エコワングランプリ」などさまざまな活動を実施していますので、ぜひ下のURLからご覧ください。

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【キャラクター紹介（しょうかい）】

愛称（あいしょう）
イオン チアーズクラブの男の子

愛称（あいしょう）
博士

愛称（あいしょう）
先生

博士！最近テレビで見たんだけど、日本はエネルギー問題を抱（かか）えてるって本当？エネルギー問題って何？

日本は、電気やガスなどのエネルギーをつくるための資源を海外から買っているんじゃが、将来買えなくなってしまうかもしれないんじゃ。

そうなの？どうして買えなくなっちゃうの？

エネルギーをつくるための資源である石油は139年後、石炭は54年後になくなると言われているからなんじゃよ。

博士！石油は54年後、石炭は139年後で逆ですよ！

ありゃ、そうだったかな…

54年後ってことはぼくがおじいちゃんになるときにはなくなってるってこと！？それは困るよ！何かぼくたちにできることはないの？

日本が抱（かか）えているエネルギー問題や、自分たちにできることについて詳（くわ）しく話していくから、しっかり聞いておくんじゃぞ。

近い将来なくなってしまう！？衝撃（しょうげき）のエネルギー事情

みなさんは「エネルギー」と聞いて、何を思い浮（う）かべるでしょうか？

エネルギーは日常生活に欠かせない存在で、ものを動かしたり、熱や光、音を出したりするために必要となるものです。

エネルギーは、電気やガス、ガソリンなどのことを言い、その大半は石油や石炭、天然ガスといった化石燃料を燃やしてつくられています。

エネルギーのもととなる化石燃料は、実は今のペースで採取し続けていると、石油は54年後、石炭は139年後になくなってしまうと言われています。

じゃあ、エネルギーのもとがなくなっちゃうってことは、今まで通り電気やガスが使えなくなっちゃうってこと？

そうじゃ。将来のために今のうちにできることをやっておかなければな。簡単に言うと、えーっと。

博士、今から代わりになるエネルギーや資源を考える必要があるんですよね。

そうそう、そのとおりじゃ。

日本が抱（かか）えるエネルギー問題とは

まず、日本が直面しているエネルギー問題にはどのようなものがあるのかを解説します。

エネルギー自給率の低さ

石油や石炭、天然ガスなどの化石燃料からつくられるエネルギーは、毎日の生活に欠かせないものです。

しかし、日本が国内でつくれるエネルギーの割合（エネルギー自給率）がどれくらいか知っていますか？

先進国が加盟する国際機関OECD（経済協力開発機構）の中で、日本のエネルギー自給率は38か国中37位と、低い順位に位置しています。

東日本大震災（だいしんさい）前の2010年度では、日本のエネルギー自給率は20.2％でしたが、震災（しんさい）の影響（えいきょう）で原子力発電所が止まったため、2014年には6.3％に大きく減ってしまいました。

エネルギー自給率が低いということは、日本で利用している化石燃料のほとんどが海外から輸入したものということです。

そのため、輸入先の国で戦争や政治の問題が起きたり、エネルギー資源である化石燃料の価格が急に上がったりすると、化石燃料が買えなくなってエネルギー不足になる可能性があるのです。

出典：資源エネルギー庁

化石燃料への依存（いぞん）と温室効果ガスの排出（はいしゅつ）

エネルギーの大部分は、化石燃料によって生み出されています。

化石燃料とは、石油・石炭・天然ガスなどの地下に埋（う）まっている燃料・資源のことであり、日本は化石燃料をほとんど海外から購入（こうにゅう）しています。

化石燃料のなかでも、石油の約90％は、アラブ首長国連邦（しゅちょうこくれんぽう）やサウジアラビアといった中東から購入（こうにゅう）されています。

そのため、中東で戦争が起きたり、国同士の仲が悪くなったりすると、石油をいつものように買うことが難しくなってしまうのです。

また、化石燃料を燃やすと、「二酸化炭素」が排出（はいしゅつ）されます。

二酸化炭素は、地球温暖化の原因となっている温室効果ガスのうちの一つなので、増えすぎると地球の温度がどんどん高くなり、地球温暖化が進んでしまいます。

日本は、二酸化炭素の排出量（はいしゅつりょう）が約10億トンと多く、2022年の世界の二酸化炭素排出量（はいしゅつりょう）ランキングでは、5位にランクインしています。

また、化石燃料を燃やすことで二酸化炭素が排出（はいしゅつ）されるため、地球温暖化を進める原因にもなってしまいます。

再生可能エネルギー導入の現状と課題

太陽の光や水の力、風の力といった自然の力を使って、何度も電気や熱をつくり出すことができるエネルギーのことを「再生可能エネルギー」と言い、現在世界的に注目されています。

再生可能エネルギーは、化石燃料のようになくなってしまう心配がなく、二酸化炭素も出ないので、地球に優しい発電方法です。

日本では再生可能エネルギーの割合を増やすための政策を進めており、2020年にようやく20%を超（こ）え、2022年には22.7%と上がっています。

しかし、ヨーロッパ諸国ではさらに高い割合となっていて、2021年時点でスウェーデンの再生可能エネルギーの割合は62.6％、フィンランドで43.1％、ラトビアが42.1％となっています。

日本での再生可能エネルギーの割合がなかなか増えない理由は、日本で再生可能エネルギーをつくれる機械を購入（こうにゅう）しようとすると、とても値段が高くなってしまうからです。

また、天気によって電気がつくれたりつくれなかったりするので、電気をためておく方法も考えないといけません。

日本で太陽光発電や風力発電、水力発電といった地球に優しいエネルギーをもっと使えるようにするためには、安く再生可能エネルギーをつくれる機械を取り入れたり、いつでも安定して使えるように工夫が必要だったりと、まだ多くの課題があります。

電気料金の高騰（こうとう）

実は東日本大震災（だいしんさい）のあと、電気をたくさんつくる原子力発電所が止まってしまったため、電気不足になり電気料金が上がる原因の一つとなりました。

以下の表は、家庭向けと産業向けそれぞれの電気料金単価です。

出典：資源エネルギー庁

2010年度と比べると、2021年度の電気料金は家庭向けで約1.5倍、工場などで使われている産業向けでは約2倍になっていることがわかります。

災害により止まってしまう可能性のある原子力発電所や、数に限りのある化石燃料に頼（たよ）りすぎず、再生可能エネルギーを増やしていくことで、電気料金を安定した値段に保つことが必要と言えるでしょう。

エネルギーの問題は遠い世界の話ではなく、私たちの日々の暮らしにもつながっている問題なのです。

日本はエネルギーの色々な問題があって、ぼくたちの生活だけでなく地球にも関係してるんだね。

将来困らないようにするためにも、今から対策（たいさく）をすることが必要なんじゃ。

次は具体的な対策や取り組みについて解説していきますね。

エネルギー問題への日本の取り組み事例

地球のエネルギー問題は、私たちみんなで真剣（しんけん）に考え、解決していかなくてはならない課題です。

日本は色々な工夫をして、エネルギー問題を解決しようとしています。

日本が行っているエネルギー問題への取り組みについて解説していきます。

省エネ

日本はエネルギー自給率が低く、もし海外からエネルギーを買えなくなったら、電気もガスも使えなくなってしまうかもしれません。

そこで、日本ではエネルギーを大切に使う「省エネ」に力を入れており、将来的に使うエネルギーを約6,200万kL（20%）減らす目標を立てました。

加えて、同じエネルギーでより多くの電気をつくれるようにエネルギー消費効率（しょうひこうりつ）の改善にも取り組んでいます。

エネルギー消費効率を高くすると、使うエネルギーを減らしながらも、電気や熱を多く得られるようになるので、省エネにつながるのです。

2012〜2030年のエネルギー消費効率（しょうひこうりつ）は過去最高水準である40%減を目指して、問題解決のための計画を本格的に進めています。

省エネへの取り組みは、家庭だけでなく、工場や水道、商業に関わる仕事、運輸など、いろいろな分野で行われています。

2030年度以降に建てられる新しい家や建物は、太陽光など自然の力を利用したエネルギーを使ったり、LED照明や高性能な断熱材といったエネルギー効率の良い設備を導入したりして、省エネ性能を持つことが義務になる予定です。

社会全体が省エネと向き合うことで、エネルギー問題の解決への大きな一歩となるでしょう。

出典：資源エネルギー庁

カーボンニュートラルの達成

日本は、2020年10月から、2050年までに地球温暖化の原因となる温室効果ガスの排出（はいしゅつ）をゼロにする「カーボンニュートラル」を目指しています。

「ガスをゼロにする」と言っても、工場や車からガスが全く出ないようにする、ということではありません。

木を植えるだけでなく、育てたり、手入れをしたり、必要な分だけ木を切ったりして、森林を管理することで、温室効果ガスが出る量と森林が吸い取ってくれる量を同じにして、差し引きゼロにすることを目指しています。

日本の温室効果ガスの排出（はいしゅつ）量は、さまざまな努力によって年々減っており、2022年度の排出（はいしゅつ）量は11億3,500万トンで、2013年度に比べて19.3％も減らすことができました。

2050年までにゼロにするのは簡単ではありませんが、みんなで力を合わせれば、達成できる目標です。

私たち一人ひとりが、地球に優しい行動を心がけることが大切ですね。

自然災害への対策

日本は昔から地震（じしん）や台風が多い国です。

特に、最近は地球温暖化による天候の変化によって大きな災害が増えており、みんなが安心して暮らせるように対策することがとても大切になっています。

例えば、台風や大雨で電気が止まったり、地震（じしん）で街中が停電したりすると、とても困ってしまいますよね。

そのため、国は2020年6月に「エネルギー供給強靱化（きょうじんか）法」という法律をつくって、災害のときでも電気を安全に届けられるように以下のような対策を始めました。

• 電力会社が災害時に自治体や自衛隊と力を合わせやすくする
• 電気を送るための送配電網（そうはいでんもう）をもっと強く、壊（こわ）れにくいものにする
• 発電所から電気を送れないときも電気を使えるように、太陽光発電など、それぞれの地域で電気をつくる分散型システムを進めていく
• 容器に入れて好きな場所に設置できるLPガスや、太陽光発電や蓄電池（ちくでんち）といった、停電時でも使える災害に強い分散型システムをつくる

こういった取り組みによって、地震（じしん）や台風が来ても、みんなが安心して暮らせる社会を目指しています。

エネルギー問題解決に向けて、色々なことをしているんだね。ぼくにも何かできることはあるかな？

もちろん、たくさんあるぞ。ここから先は、エネルギー問題の解決のためにわしたちにもできることについて説明しよう。えーっと……先生、たのんだぞ。

も～、博士。しっかりしてください。

エネルギー問題を解決するために私たちができる対策

ここまで解説してきた課題やそれに対する日本の取り組みを見ると、エネルギー問題の解決は大変なことのように思えますが、個人でもできることはたくさんあります。

私たちができるエネルギー問題への対策について解説していきます。

電気のつけっぱなしをやめよう

部屋の電気をつけっぱなしにすることは、エネルギーや資源をむだに使うことになります。

発電のための石油や石炭、天然ガスなどの燃料や水などの資源は、有限であり、貴重なものです。

大切に使わなければ、将来私たちや未来の子どもたちが、資源の不足で不自由な暮らしをしなければならなくなるおそれもあるのです。

また、エネルギーをたくさん使うことは、二酸化炭素の発生量が増えることにもつながり、地球温暖化の原因になります。

私たちが、持続的にエネルギーを使用して、豊かな暮らしをするためには、身近なところで節電や節水を心がけることが大切です。

ご飯は好き嫌（きら）いせずに食べよう

好き嫌（きら）いをしてご飯を残すことは、フードロスにつながります。

フードロスとは、食べ残しや買いすぎて使い切れないなどの理由で、まだ食べられるのに捨てられてしまう食品のことをいいます。

フードロスによって食品が大量に余ってしまうだけでなく、残った食品を燃やして処分する際に発生する二酸化炭素は地球温暖化の原因になります。

ご飯をつくるときだけでなく、燃やすときにもエネルギーが使われるので、好き嫌（きら）いせず残さず食べるようにしましょう。

牛乳パックやトレーは回収ボックスに持って行こう

牛乳パックや食品のトレーは、スーパーマーケットなどにある回収ボックスで回収してもらうことができます。

回収ボックスに入れた牛乳パックなどはリサイクルされるため、ゴミが減ります。

ゴミを減らすことで、ゴミを燃やすために必要なエネルギーを減らすことができます。

また、リサイクルは、新しいものをつくるよりもエネルギーを節約することができるのです。

家や学校の近くに回収ボックスがあるかどうか、探してみましょう。

使わなくなったおもちゃや洋服は捨てずにリサイクルしよう

使わなくなったおもちゃや洋服は、捨てずにまずはリサイクルを考えましょう。

リサイクルショップやフリマアプリに出品すれば、ゴミが減るうえ、必要としている人が使ってくれるため、一石二鳥（いっせきにちょう）です。

家族に相談し、出品できる方法を探してみましょう。

買い物のときはレジ袋（ぶくろ）の代わりにエコバッグを使おう

買い物には、エコバッグを持って行きましょう。

レジ袋（ぶくろ）は使ったら捨ててしまうことがほとんどですが、エコバッグは何度も使うことができます。

レジ袋（ぶくろ）の代わりにエコバッグを使うことで、レジ袋（ぶくろ）の使う量を減らすことができ、エネルギーの節約やゴミを減らすことができます。

また、レジ袋（ぶくろ）の主な素材であるプラスチックは、ゴミとして燃やすときに、地球温暖化を引き起こす二酸化炭素が発生してしまいます。

そのため、レジ袋（ぶくろ）などのプラスチックがゴミにならないようにすることはとても大切です。

レジ袋（ぶくろ）の代わりに積極的にエコバッグを使うことで、地球を守ることにつながります。

遊びに行くときはマイボトルを使ってゴミを減らそう

遊びに行くときは、水筒（すいとう）などのマイボトルに飲み物を入れていきましょう。

コンビニやスーパー、自動販売機（じどうはんばいき）で買う飲み物のペットボトルもプラスチックでできています。

レジ袋（ぶくろ）と同様に、ペットボトルも、燃やして処分するときには二酸化炭素が発生したり、つくるときにたくさんのエネルギーが必要となります。

飲み物をマイボトルに入れて持って行くことで、ペットボトルのゴミを減らし、エネルギーの節約にもなるでしょう。

遊びに行くとき、学校に行くときは、繰（く）り返し洗って長く使えるマイボトルを持ち歩くようにしましょう。

電気をつけっぱなしにしないことや、ご飯を残さないようにするのもエネルギー問題解決になるんだね。これから気にして生活してみるよ。お父さんとお母さんにも教えなきゃ！

一人ひとりが意識するだけで、エネルギー問題解決への一歩になるんじゃ。

まとめ

本コラムでは、日本のエネルギー問題と、日本で行っている取り組みや対策について詳（くわ）しく解説しました。

エネルギー問題は世界的な問題で何から始めたら良いかわからないかもしれませんが、エネルギー問題を解決するために個人でもできることはたくさんあり、小さなことでも意味があります。

電気をこまめに消す、食べ物の好き嫌（きら）いをしないなど簡単なことからやってみましょう。

こまめに電気を消したり、ゴミを減らしたりと、エネルギーを無駄遣（むだづか）いしないように心がけることが大切じゃ。一人ひとりができることは小さくても、みんなで取り組めば大きな変化になるからな。

わかった、今日から少しずつでもできることをやってみるよ。

エネルギー問題について詳（くわ）しく知りたいのなら、公益財団法人イオン1%クラブのホームページを見ると良いぞ。公益財団法人イオン1%クラブ「イオン チアーズクラブ」の体験学習に参加してみるのもおすすめじゃ。

ぼくと一緒（いっしょ）にイオン チアーズクラブに参加して、楽しく体験学習をしよう！

公益財団法人イオン1％クラブについて

公益財団法人イオン1％クラブは、1990年に設立され、「お客さまからいただいた利益を社会のために役立てる」という想いのもと、「子どもたちの健全な育成」「諸外国との友好親善」「地域発展の貢献」「災害復興支援」を主な事業領域として、環境・社会貢献活動に取り組んでいます。

公益財団法人イオン1%クラブでは、小学生を中心とし、体験学習から自然や環境に向き合うことができる「イオン チアーズクラブ」も運営しています。

イオン チアーズクラブではリサイクル工場の見学や、過去にはサトウキビを使ったさまざまなリサイクルの体験など、環境に関する体験や学習をしています。

また、中学生が環境問題を自ら考え、書く力を養う「中学生作文コンクール」や、高校生が日ごろ学校で取り組んでいる環境活動を発表し、表現力や発信力を高めることを目的とした「イオン エコワングランプリ」などさまざまな活動を実施していますので、ぜひ下のURLからご覧ください。

公益財団法人イオン1％クラブの活動内容を詳しく知りたい方はこちら

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学校の夏休みなどの長期休みは、2週間〜1か月以上と長期にわたるため、普段は体験できないような学びの機会を得られる絶好のチャンスです。

夏休みなどの長期休みに行われる体験学習には、海や山などの自然に触れたり、アート作品を作ったりと、さまざまなものがあります。

本コラムでは、夏休みなどの長期休みに参加したいおすすめの体験学習を小中高生で分けて紹介し、選び方についても解説します。

長期間休みに体験学習を検討している方はぜひ参考にしてみてください。

夏休みなどの長期間休みには体験学習がおすすめ！

ほとんどの学校で長期間設けられている夏休みなどのお休みは、たっぷり時間がある分、普段はできない貴重な体験をしたり、新しい学びを得られたりする絶好の機会です。

特に夏休みは、日本全国で子ども向けのさまざまな体験学習イベントが開催されます。

体験学習は子どもの好奇心を満たし、知りたい・学びたいという気持ちを掻き立て、子どもの成長につながる有意義な時間となるでしょう。

夏休みなどの長期休みにおすすめの体験学習

子どもの成長につながる体験学習は、インドアなものからアウトドアなものまで種類が豊富です。

どのような体験学習に参加するのが適しているのか、子どもの興味関心や年齢によって異なります。

ここでは、夏休みなどの長期休みにおすすめの体験学習について、小学生・中学生・高校生に分けて紹介します。

【小学生】おすすめの体験学習

小学生に適している体験学習の例としては、以下のようなものが挙げられます。

• 自然体験
• 科学教室・実験教室
• ものづくり・工芸体験
• 社会科見学
• 職業体験

以下で、それぞれについて詳しく解説します。

自然体験

自然体験は、海や川、山などで思いっきり体を動かし、自然と向き合う体験学習です。

キャンプやハイキング、ウォータースポーツ、昆虫採集、川釣りなどが挙げられます。

街中では経験できない自然とのふれあいを通じて、知的好奇心を刺激することで、想像力や発想力を養うことができます。

科学教室・実験教室

科学教室や実験教室は、単に本だけで見て学ぶのではなく、さまざまな実験を通して科学の面白さや楽しさが実感できる体験学習です。

大学や研究機関では、子どもに科学の面白さを知ってもらうために、さまざまな体験学習が毎年多数開催されています。

科学教室や実験教室では、科学や実験への興味を持たせることや、子どもの好奇心や探究心を育むことができます。

ものづくり・工芸体験

ものづくり・工芸体験は、陶芸や伝統工芸、染織、レザークラフト、シルバーアクセサリー作品作りを行う体験学習です。

子どもならではの自由な発想が、世界で一つだけの作品を生み出すこともあるでしょう。

作品作りを通じて、集中力や発想力を養うことができます。

社会科見学

社会科見学は、普段の学習ではなかなか得られない知識や経験を広げるために、博物館、美術館、科学館、工場施設・旧跡などを見学する体験学習です。

夏休みの自由研究に活用できる点も魅力の一つです。

資料や作品に触れたり、実際に工場施設や旧跡などを見学したりできるので、座学よりも学習定着率が高まります。

職業体験

職業体験は、大人の仕事を体験し、社会の仕組みや働く楽しさが理解できる体験学習です。

新たな職業を知ることにつながったり、働く意義を理解したりすることで、将来の夢が見つかるかもしれません。

体験学習で将来やりたいことが見つかると、学習意欲の向上にもつながるはずです。

【中学生・高校生】おすすめの体験学習

中学生・高校生に適している体験学習としては、以下のようなものが挙げられます。

• ゴミ拾いボランティア体験
• 農業体験
• 科学教室・実験教室

以下で、それぞれについて詳しく解説します。

ゴミ拾いボランティア体験

ゴミ拾いボランティア体験とは、地域の公共の場や海、森林などに落ちているゴミを拾う体験活動です。

身近な場所はもちろんのこと、ボランティア団体による海や森林でのゴミ拾いなどを行うことで、環境の向上や地域の治安が良くなる効果も期待できます。

また、部活動などで同年代と触れ合う機会が増える中学生・高校生にとって、自分よりも小さな子達や大人と一緒に活動し、柔軟な意見を交換することは新たな発見を得られます。

ほかにも、ボランティア活動によって「自分は社会の役に立っている」「誰かの役に立てた」というポジティブな感情は、自己肯定感の向上にもつながるでしょう。

農業体験

農業体験とは、農作物の収穫や、農業という仕事への理解を深める体験活動です。

中学生・高校生の農業体験では、小学生で学ぶ「食べ物の大切さ」や「収穫体験」以外にも「農業の仕組み」や「農業と天候の影響」「農業の経済的な側面や持続可能な方法」など農業が社会に与える影響について学べます。

農業の宿泊体験では、自然豊かな地域で数日間過ごし、改めて自分を見つめなおす機会を得られるなど、都市部ではなかなか経験できない貴重な体験ができるでしょう。

科学教室・実験教室

中学生・高校生向けの科学教室・実験教室は、社会問題をテーマに取り入れたディスカッションや、専門家の講義などを含めて一歩進んだ学びが得られる体験学習です。

「自分で考えること」「人と意見を交換し合って解決策を考えること」など、見て楽しむプログラムだけではないため、真剣に地球の将来を見つめるためにも役立ちます。

こうした学びは、知識を身に付けるだけでなく、科学技術への関心を育てる重要な機会ともなっています。

体験学習の選び方

体験学習にはさまざまなものがありますが、参加を検討する際には、子どもの興味関心のある内容かどうか、子どもの成長や発達段階に合ったものかどうかを確認することが大切です。

また、子どもの安全を守れる環境が整っているかどうかにも留意して、体験学習を選びましょう。

子どもが興味のある体験かどうか

どんなに有意義な体験学習であっても、子ども自身が魅力的に感じていなければ、取り組む意欲が湧かず、期待する成長にはつながらないかもしれません。

子どもが興味関心を持つ適切な体験学習を選ぶことで、学習に対するモチベーションが上がり、より深い理解や体験学習の継続につながります。

体験学習は、子ども自身の興味や関心をベースに選ぶことが大切です。

成長・発達段階に見合った体験になっているか

体験学習を有意義なものにするためには、成長や発達段階に合った体験であることも重要です。

成長段階に見合っていない難易度の高い体験は、子どもの理解が追い付かず、やる気を削ぎ、逆効果になる可能性もあります。

子どもが意欲的に取り組むためにも、年齢や発達段階に応じた体験学習を選択し、数年間かけてレベルや専門性をステップアップしながら知識を身につけていくことが理想です。

安全性に問題はないか

体験学習を選ぶ際には、活動する上で安全性に問題がないかを確認することが大切です。

体験学習を運営している団体について、これまでどんな活動事例があるのか、活動中に体調不良や事故が発生した場合に備えた環境が整っているかなどを確認し、信頼できるかどうかも含めて検討しましょう。

特に子どもだけで体験学習に参加する場合、親は見守ることができないため、少しでも気になる点があればしっかり確認をしておきましょう。

夏休みなどの長期休みは「イオン チアーズクラブ」で体験学習にチャレンジ！

イオン チアーズクラブは、公益財団法人イオン1％クラブが運営する子ども向けの教育・体験学習プログラムです。

全国約420か所のイオングループの店舗などを拠点に、幅広い体験学習を行っています。

イオン チアーズクラブは、小学生を中心に環境・社会をテーマとしたさまざまな活動の場を提供しており、子どもが楽しみながら環境や社会に対して興味関心を持ち、考える力を身につけることができます。

地域の協力団体と連携した活動も行っており、子どもたちが地域社会とのつながりを深める機会を提供しているのも魅力の一つです。

安全性に配慮して活動が行われるため、親も子どもも安心して活動に集中できます。

イオン チアーズクラブで夏休みに開催された体験学習例

ここからは、実際にイオン チアーズクラブで開催された体験学習の例を見ていきましょう。

• チアーズ農園　とうもろこし収穫
• PMF ミニインターンシップ
• 科学館での野外活動

それぞれ詳しく紹介しますので、興味のある体験学習に参加してみてはいかがでしょうか。

チアーズ農園　とうもろこし収穫

チアーズ農園　とうもろこし収穫では、春に行った種まきから除草作業などをして3ヶ月かけて育てたとうもろこしを収穫しました。

子どもたちが農作物の成長過程に触れ、農作業を体験することで農業への関心が高まったのではないでしょうか。

PMF ミニインターンシップ

公益財団法人パシフィック・ミュージック・フェスティバル組織委員会協力のもと、演奏会の運営スタッフの体験をするミニインターンシップを行いました。

ミニインターンシップに参加した子どもたちは、館内アナウンスやガイドブックの配布、客席への案内などにチャレンジしました。

コンサート会場での活動ということもあり最初は緊張した様子でしたが、徐々に緊張もほぐれて、コンサート運営に関する仕事を楽しみながら体験していました。

また、札幌コンサートホールKitaraの館内の楽屋やリハーサル室、大きな楽器を搬入・運搬する設備などを実際に見学する機会もありました。

リハーサルが終わったばかりのオーケストラメンバーと対面したり、実際の演奏を聞いたり、質問をしたりする時間も、有意義な経験となったことでしょう。

科学館での野外活動

かわさき宙と緑の科学館にて、動植物の展示鑑賞や森の公園散策、プラネタリウム鑑賞を行いました。

子どもたちは公園を散策したり、セミの声を聞いたり、虫取りやプランクトン観察をしたりと、屋外活動を楽しんでいた様子でした。

お昼休憩を挟んだあとは「森」について学びました。木の大切さや環境問題について知り、充実した一日となりました。

まとめ

これまで、夏休みなどの長期休みにおすすめの体験学習や選ぶポイントなどを紹介しました。

普段は味わえない体験から得られるたくさんの刺激や学びは、子どもの成長を促します。

本コラムで紹介したおすすめの体験学習や選び方を参考にして、子どもにぴったりの体験学習を探してみましょう。

また、本コラムを読んで「体験学習に挑戦させてみたい」という方は、公益財団法人イオン1%クラブのホームページをぜひご覧ください。

公益財団法人イオン1％クラブについて

公益財団法人イオン1％クラブは、1990年に設立され、「お客さまからいただいた利益を社会のために役立てる」という想いのもと、「子どもたちの健全な育成」「諸外国との友好親善」「地域発展の貢献」「災害復興支援」を主な事業領域として、環境・社会貢献活動に取り組んでいます。

公益財団法人イオン1%クラブでは、小学生を中心とし、体験学習から自然や環境に向き合うことができる「イオン チアーズクラブ」も運営しています。

イオン チアーズクラブでは、環境に関するさまざまな体験や学習を1年を通して実施し、自然や環境に興味を持ち、考える力を育てるお手伝いをしています。

また、中学生が環境問題を自ら考え、書く力を養う「中学生作文コンクール」や、高校生が日ごろ学校で取り組んでいる環境活動を発表し、表現力や発信力を高めることを目的とした「イオン エコワングランプリ」などさまざまな活動を実施していますので、ぜひ下のURLからご覧ください。

公益財団法人イオン1％クラブの活動内容を詳しく知りたい方はこちら

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小学生のお子さんに体験学習を受けさせてみたいけれど、どのような影響や体験があるのか気になっているという方もいらっしゃるのではないでしょうか。

厚生労働省の調査によると、平成13年生まれの子どもと比較して、平成22年生まれの子どもが同年齢の時期に自然体験・社会体験・文化的体験をした割合は、近年、減少傾向にあるとされています。

体験学習に参加する機会が減っているからこそ、子どもの興味関心に合わせて、積極的に大人がサポートし、参加の機会を得ることが必要といえるでしょう。

本コラムでは、小学生ができる体験学習にはどのようなものがあるのか、また体験学習が子どもにどのような影響を与えるのかについて解説します。

体験学習とは？

体験学習とは、子どもたちが主体となった体験活動を通じて、五感を使って学ぶことです。

具体的には「見る・聞く・話す・触れる・遊ぶ・作る・調べる・育てる」などの体験を指し、新たな刺激に触れることで子どもたちの成長を促すのが主な目的です。

現代の子どもたちは、インターネットやデジタルコンテンツで学ぶことも多くなっていますが、実際に体験して学習することで、新しい学びや気づきが得られます。

体験学習の概要や具体例については、以下のコラムも参考にしてみてください。

体験学習とは？小学校・中学校・高校別に具体例を解説

体験学習は小学生の成長に良い影響を与える

文部科学省によると、小学生の頃に体験活動の機会に恵まれていた場合、高校生の頃の自尊感情が高くなる傾向が見られると報告されています。

外向性や精神的な回復力も高くなるとされ、体験学習は子どもたちの成長に欠かせないものであることがわかっています。

自然体験や社会体験、その他の文化的体験を経験した子どもたちは、将来に対して前向きになり、新しいことに興味を持ったり、自分の感情を調整したりすることが得意になるという結果も出ているのです。

つまり、多種多様な経験をすることは、子どもの成長にとって重要であると言えます。

小学生向け体験学習の具体例

では、小学生向けの体験学習にはどのようなものがあるのでしょうか？

ここからは、小学校低学年と小学校高学年、それぞれにおすすめの体験学習の例を見ていきましょう。

小学校低学年におすすめの体験学習の例

小学校低学年におすすめの体験学習の例には次のようなものがあります。

• 野菜作り・植物栽培
• 押し花・万華鏡作り
• パン・お菓子作り
• 簡単な図画工作　など

小学校低学年には、自然や食べ物など身近なものを使った体験学習がおすすめです。

野菜作りや植物栽培は、生き物が育つ過程や、食材として手元に届くまでにたくさんの人が関わっていることを学ぶのに最適な体験学習です。

押し花や万華鏡作り、パン・お菓子作り、簡単な図画工作は子どもたちのアイデアやデザイン力を刺激し、創作力の基盤を整えるのに適しています。

小学校低学年の体験学習を考える際は、難易度は低めに設定し、まずは保護者が一緒に参加できるものなどレクリエーション的な活動から始めると良いでしょう。

小学校高学年におすすめの体験学習の例

小学校高学年におすすめの体験学習の例には次のようなものがあります。

• 地域清掃活動
• 地域スポーツ大会・イベントへの参加
• ボランティア活動
• 農業体験　など

小学校高学年には、地域や身近な人たちと関わることができる体験学習がおすすめです。

地域清掃活動は地域社会との関わりを深めるのに適しており、ゴミ拾いなどを通じて社会一般のルールやマナーを身につけるのにも役立ちます。

地域スポーツ大会やイベントへの参加は心身の成長につながるだけでなく、協調性や共感性の基盤を整えることができます。

ボランティア活動では人や社会に貢献する活動の素晴らしさを学び、農業体験では農家の方の苦労を知り、日々の生活に感謝する良い機会となります。

小学校高学年は直接社会と触れ合うことで自分自身が社会の一員であることを理解できる年齢であるため、積極的に地域での活動へ参加し、社会勉強として体験学習の機会を増やしましょう。

家庭でできる体験学習の具体例

家庭でのおすすめの体験学習の例には次のようなものがあります。

• 家庭菜園
• 家事・調理への参加
• 自由研究
• 文化・芸術鑑賞　など

家庭での体験学習には、学校や地域などで実施される体験学習よりも簡単に取り組めるものがたくさんあります。

例えば、家庭でミニトマトなどの野菜を一緒に育てることで、普段食べている果物や野菜がどのようにしてできるのかを知ることができます。

家事や調理も、強制的に手伝わせるのではなく「やってみたい」という気持ちを大切にすることで子どもの主体性を尊重し、自尊感情を育てることができます。

また、自由研究は「計画性」、文化・芸術鑑賞は「感受性」を育むのに最適な体験学習と言えるでしょう。

子どもは日々成長しているため、家庭でできる体験学習も取り入れることでより健やかな成長を促すことができます。

小学生の体験学習は「イオン チアーズクラブ」で！

小学生の体験学習は「イオン チアーズクラブ」がおすすめです。

「イオン チアーズクラブ」は全国約420か所のイオングループの店舗などを拠点に、小学生を中心とした幅広い体験学習を行っており、自然や社会などに興味関心をもち、考える力を育む場を提供しています。

地域の協力団体と連携した活動もあり、学校や家庭では体験できないプログラムに参加することができます。

普段なかなかできない体験は子どもたちにとって良い刺激となるだけでなく、新たな発見につながる可能性もあります。

ここからは「イオン チアーズクラブ」が活動している具体的な体験学習をご紹介します。

環境活動を通して環境保全の大切さを知る

「イオン チアーズクラブ」では、環境活動を通して環境保全の大切さを知るためのさまざまなプログラムを実施しています。

代表的なものとしては次のような活動があります。

• ペットボトルでの風車作り
• 草木染の体験
• リサイクル工場の見学
• 川の水質調査　など

どの活動も環境と密接に関わっており、新たな視点を育むのに効果的です。

ペットボトルでの風車作りや草木染の体験など、楽しみながら環境問題と向き合う活動もあり、次世代を担う子どもたちが環境に関心を持ち、地球環境を守ることにもつながります。

リサイクル工場の見学ではゴミがどのように生まれ変わるのかを知ることで、ゴミの分別やゴミを減らすことの大切さを学べます。

川の水質調査も、普段見ている川がどれくらい汚れているのかを知る機会となり、環境を守るためにはどうすれば良いのかを考えるきっかけになります。

「環境を守る」というと大人が取り組む難しい活動に思えるかもしれませんが、「イオン チアーズクラブ」のプログラムなら体験を通してわかりやすく環境保全を学ぶことができます。

自然体験を通して自然の豊かさを知る

「イオン チアーズクラブ」では、自然体験を通して自然の豊かさを知るプログラムもたくさん用意されています。

代表的なものとしては次のような活動があります。

• 動物観察ツアー
• 植物観察　など

動物観察ツアーや植物観察は、同じ地球に生きる動植物がどのような生態を営んでいるのかを学べるのが特徴です。

体験学習は、子どもたちの新たな気づきを生み、改めて自然環境について考える良いきっかけとなるでしょう。

農業体験を通して食べ物への感謝を学ぶ

「イオン チアーズクラブ」には、農業体験を通して食べ物への感謝を学ぶプログラムもあります。

代表的なものとしては次のような活動が挙げられます。

• 種まき
• 草むしり
• 農作物の収穫　など

食事ができることを当たり前と思わず、食へのありがたみを感じられるようになるために、農業体験は絶好のプログラムです。

農作物を育てる過程での作業や収穫の体験を通して、農家の方の努力や大変さを味わうことは、食への感謝の気持ちを持つきっかけになります。

果物や野菜が苦手な子どもにも農業体験をさせることで「こんな苦労があったんだ」「せっかくできた野菜だから食べてみようかな」など、食べ物への関心を持ち、生産者の苦労に気づかせることができるかもしれません。

単に見るだけではなく、実際にやってみたほうが興味関心の度合いが高くなるため、子どもには「生きた体験」をさせてあげることが重要なのではないでしょうか。

まとめ

本コラムでは、体験学習による子どもの成長への影響や、学校や家庭で実践できる体験学習などを紹介しました。

子どもにとって体験学習はポジティブな思考を育てやすくなることや、チャレンジ精神の向上、感情のコントロールに役立つとされています。

体験学習の機会があれば、ぜひ積極的に参加させてみてはいかがでしょうか。

また、本コラムを読んで「体験学習に興味がある」「環境について考えてみたい」という方は、公益財団法人イオン1%クラブのホームページをぜひご覧ください。

小学生のお子さんは、公益財団法人イオン1%クラブ「イオン チアーズクラブ」の体験学習に参加してみるのもおすすめです。

公益財団法人イオン1％クラブについて

公益財団法人イオン1％クラブは、1990年に設立され、「お客さまからいただいた利益を社会のために役立てる」という想いのもと、「子どもたちの健全な育成」「諸外国との友好親善」「地域発展の貢献」「災害復興支援」を主な事業領域として、環境・社会貢献活動に取り組んでいます。

公益財団法人イオン1%クラブでは、小学生を中心とし、体験学習から自然や環境に向き合うことができる「イオン チアーズクラブ」も運営しています。

イオン チアーズクラブでは、環境に関するさまざまな体験や学習を1年を通して実施し、自然や環境に興味を持ち、考える力を育てるお手伝いをしています。

また、中学生が環境問題を自ら考え、書く力を養う「中学生作文コンクール」や、高校生が日ごろ学校で取り組んでいる環境活動を発表し、表現力や発信力を高めることを目的とした「イオン エコワングランプリ」などさまざまな活動を実施していますので、ぜひ下のURLからご覧ください。

公益財団法人イオン1％クラブの活動内容を詳しく知りたい方はこちら

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皆さんのご家庭で体験学習の話題が出たことはありますか？

体験学習を検討するうえで、どんな活動があるのか、活動によってどんなメリットがあるのかなど、気になるポイントはたくさんありますよね。

本コラムでは、体験学習の概要やメリット、具体例、注意点まで細かく解説していきます。

子どもに最適な体験学習を選ぶ方法を知りたい方は、ぜひ参考にしてみてください。

体験学習とは？

体験学習とは、子どもが主体となり、身体を使った体験活動を通して学ぶことです。

見る・聞く・話す・触れる・遊ぶ・作る・調べる・育てるなどの活動が挙げられます。

近年ではインターネットやスマートフォンの普及により、知りたいことを自分で調べて情報を得るなどの間接体験の機会が増えています。

それにより、外出して実際に農家や畑を見て体験するなどの直接体験を通して学びを得る機会が減ってきています。

対して、体験学習は、実際にヒトやモノと関わり合う「直接体験」ができる学習法といえます。

体験学習のメリットと重要性

体験学習のメリットとして、子どもたちの生きる力や豊かな人間性の基盤を整え、主体的に学び、考える力を養う効果が期待できます。

子どもたちの社会的自立に向けた健やかな成長を促すためには、家庭や学校、地域でさまざまな体験をすることが重要です。

そこで、「体験活動を通じた青少年の自立」を目標として掲げている国立青少年教育振興機構では、どのような取り組みをしているのかを解説します。

まず、国立青少年教育振興機構では、発達段階に応じた体験学習の枠組みとして「子どもの成長を支える20の体験」と「体験を通じて育成したい12の資質・能力」を以下のようにまとめています。

【子どもの成長を支える20の体験】

下記で紹介する20の体験は、子どもたちが社会的に自立した大人へと成長する過程においてとても大切です。

しかし、ただ「体験」すればいいわけではなく、活動や体験を通して得られる感情や気づき、学びこそが子どもの成長を促す大きな糧になります。

【体験を通して育成したい12の資質・能力】

上記の体験を行うことで、得られた感情や気づきから下記の12の資質・能力を見出すことができます。

そうして得られた資質・能力が、将来社会を生き抜くための力となり、人間性の基盤を整えることにつながります。

体験学習の具体例

体験学習にはさまざまな種類があり、年齢や発達段階に応じて一人ひとりに適した体験学習を選ぶことが重要です。

ここでは、体験学習の具体例を小学校・中学校・高校の教育課程ごとに紹介します。
あわせて、家庭でもできる体験学習の具体例も紹介するのでぜひ参考にしてみてください。

【小学校】体験学習の具体例

小学生向けの体験学習の例は以下のとおりです。

• 地域清掃活動
• ボランティア活動
• 里山保護活動
• 米作り体験
• 職場体験
• 農業体験　など

学校の通常授業ではできない活動を通して、気づきや学び、達成感を得るためのさまざまな体験学習があります。

小学校低学年の子どもは、これまでの保育園や幼稚園での学習とは違い、集団での行動や身の回りのことについて学習する機会が増えます。

学校での学習を通して、言語能力や認識力が高まり、身の回りへの興味関心が増える時期です。

学校の通常授業ではできない体験学習を通して新しいことに触れ、学び、理解することは子どもの気づきを定着させます。

例えば、地域清掃活動やボランティア活動の体験は、集団で活動したり、活動を通して感謝されたりすることで「人とのかかわり方を学ぶ」「やりがいを感じる」などの学びや気づき、達成感を得られます。

また、小学校高学年になると、委員会や部活動、職場体験など自分で選んだ活動に深く関わることで、達成感を得る機会も増えます。

上記の活動の中でグループとして複数人と行動を共にし、体験活動を振り返り、感じたことを感想文やレポートなどにまとめたり、意見交換をしたりする機会もあるでしょう。

他者との意見交換をすることで物事を客観的に考え、主観的な見方だけではなく「他者の立場になって考える」ということを学べるので、新しい気づきが得られます。

小学生の体験学習については以下でも詳しく解説していますので、ぜひご覧ください。
小学生の頃の体験学習はどんな影響がある？家庭でも実践しよう

【中学校】体験学習の具体例

中学生向けの体験学習の例は以下のとおりです。

• 集団宿泊・野外体験活動
• 踊りの伝承活動
• 地域文化の継承活動
• 勤労体験学習　など

中学校の体験学習では、周囲の人や社会との関係を深め、一定の役割や責任を担う活動が取り入れられます。

体験活動を通して、他者と関わる中で自身の考えを表現したり、友人と協力して関係を築いたりする力を養うことが大切です。

また、大人と関わる体験学習もあるため、実際に勤労体験などを通してお金を稼ぐことの大変さや仕事のやりがいなどを学ぶ機会を提供する体験活動もあります。

【高校】体験学習の具体例

高校生向けの体験学習の例は以下のとおりです。

• 農業体験活動
• ボランティア活動
• 里山保護活動
• インターンシップ（就業体験）　など

高校の体験学習では、社会での役割や責任に目を向け、自らの可能性を試す機会を提供することで、社会生活においての生き方について考え、働く力・生きる力を伸ばすことが期待できます。

また、ボランティアなど体験学習を通じて人に尽くしたり、社会に貢献したりする過程で感じる努力や幸福に価値を見出せるようになります。

家庭でできる体験学習の具体例

家庭での体験学習の例は以下のとおりです。

• 家庭菜園
• 家事・調理への参加　など

家庭での体験学習を通して自分で考え行動する能力の基盤を整えることで、日常生活で直面する問題を解決する能力を養うことができます。

例えば、家庭でミニトマトなどの野菜を一緒に育てることで、子ども自身が進んで水やりをしたり、枯れてしまいそうなときはどうしたら良いかを考えることにつながります。

そうすることで、親子のコミュニケーションを深める機会にもなり、人との関わり方について学べるほか、手を動かしたり新しい経験を積んだりして創造性や柔軟な思考を育てることにも役立ちます。

家庭での体験学習は、子どもの自立心を育て、学校教育だけでは得られない価値を見出すことができます。

体験学習を選ぶ際の注意点

体験学習を選ぶ際は、以下2つの基準に沿って検討しましょう。

体験学習を選ぶ際の注意点

• 子どもが興味を持つか
• 安全性に問題がないか

子どもが興味を持った内容にすること、安全に実施できることは、体験学習の継続や学びの促進につながります。

体験学習の選択で失敗しないためにも、丁寧に確認していきましょう。

子どもが興味を持つか

体験学習を選ぶ際は「子どもが興味を持つか」を重視する必要があるため、子どもが何に興味を持ち、どのような活動に熱中するかを日頃から把握しておきましょう。

子どもが興味関心を持つ体験学習への参加は、楽しみながら学ぶことができるので、新しい体験をより深く理解することにつながります。

体験学習を選ぶ際は、子どもの興味を考慮して検討しましょう。

安全性に問題がないか

子どもの身体的・精神的な安全を確保するため、体験学習は「安全性に問題がないか」という基準に基づいて選ぶ必要があります。

例えば、活動中に体調不良や事故が発生した場合に備えた環境が整っているかなどを確認しましょう。

また、不適切な環境や道具は、学びの効果が半減したり、事故の原因になったりする可能性があるため、体験学習を実施する場所や使用する道具の安全性も確認しておきましょう。

体験学習を選ぶ際は、活動場所や道具、緊急時の連絡体制などを考慮し、子どもが有意義で安全な学びの機会を得られるかを確認することが大切です。

イオン チアーズクラブの体験学習

イオン チアーズクラブは、公益財団法人イオンワンパーセントクラブが運営する子ども向けの教育・体験学習プログラムです。

全国約420か所のイオングループの店舗を拠点とし、小学生を中心に幅広い体験学習の機会を提供しています。

主に、自然体験活動や社会貢献活動、文化・芸術活動などを行い、子どもたちが自然や社会に対する興味関心や自分で考える力などの基盤を整えるプログラムが用意されています。

さらに、地域の協力団体と連携した活動も行っており、子どもたちが地域社会とのつながりを深める機会を提供しているのも魅力の1つです。

イオン チアーズクラブの体験学習では、子どもたちが多様な活動を通じて、豊かな心や思考力の基盤を整えることができます。

まとめ

本コラムでは、体験学習の概要や具体例、選ぶ際の注意点などについてご紹介しました。

体験学習は、子どもが身体を使って主体的に行う活動であり、「直接体験」に重きを置いています。

また、本コラムを読んで「体験学習に興味がある」「環境について考えてみたい」という方は、公益財団法人イオン1%クラブのホームページをぜひご覧ください。

小学生のお子さんは、公益財団法人イオン1%クラブ「イオン チアーズクラブ」の体験学習に参加してみるのもおすすめです。

公益財団法人イオン1％クラブについて

公益財団法人イオン1％クラブは、1990年に設立され、「お客さまからいただいた利益を社会のために役立てる」という想いのもと、「子どもたちの健全な育成」「諸外国との友好親善」「地域発展の貢献」「災害復興支援」を主な事業領域として、環境・社会貢献活動に取り組んでいます。

公益財団法人イオン1%クラブでは、小学生を中心とし、体験学習から自然や環境に向き合うことができる「イオン チアーズクラブ」も運営しています。

イオン チアーズクラブでは、環境に関するさまざまな体験や学習を1年を通して実施し、自然や環境に興味を持ち、考える力を育てるお手伝いをしています。

また、中学生が環境問題を自ら考え、書く力を養う「中学生作文コンクール」や、高校生が日ごろ学校で取り組んでいる環境活動を発表し、表現力や発信力を高めることを目的とした「イオン エコワングランプリ」などさまざまな活動を実施していますので、ぜひ下のURLからご覧ください。

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皆さんはSDGs（エスディージーズ）についてどのくらいご存じでしょうか。

SDGsは、貧困や環境破壊など、世界で起こっているさまざまな問題を根本的に解決し、すべての人々にとってより良い世界をつくるための目標です。

本コラムでは、SDGsが掲げる17の目標や、小学生・中学生・高校生・大学生それぞれができることについて紹介します。

そもそもSDGsって何？

近年取り上げられることが多くなった「SDGs」という言葉を、皆さんも見たり聞いたりしたことがあるかもしれません。

本コラムでは「SDGs」の意味やその目的、具体的な内容について理解していきましょう。

まずは、SDGsの基礎知識について解説します。

SDGsは直訳すると持続可能な開発目標

SDGsは「Sustainable Development Goals」の略称で、「持続可能な開発目標」という意味です。

「持続可能」とは、将来の世代のために地球環境や資源を守り、今の状態を維持できることを指しています。

2015年の国連サミットで採択されたSDGsには、2030年までに達成すべき17の目標が掲げられており、日本でも多くの法人・企業が本格的にSDGsに取り組み始めています。

SDGsが掲げられた目的

SDGsの目的は、大きく分けて次の3つです。

貧困を終わらせ、地球環境を守り、すべての人々が平和で豊かに暮らせる世界を実現するという目的を達成して世界中の諸問題を解決していくために、SDGsは掲げられました。

SDGsの掲げる17の目標

上で説明した3つの目的を達成するためには、具体的な行動を起こしていくことが不可欠です。

SDGsでは、3つの目的をふまえた持続可能な開発のために国際社会が進むべき方向の道しるべとして、「17の目標」を掲げています。

17の目標は以下のとおりです。

1. 貧困をなくそう
2. 飢餓をゼロに
3. すべての人に健康と福祉を
4. 質の高い教育をみんなに
5. ジェンダー平等を実現しよう
6. 安全な水とトイレを世界中に
7. エネルギーをみんなに そしてクリーンに
8. 働きがいも 経済成長も
9. 産業と技術革新の基盤をつくろう
10. 人や国の不平等をなくそう
11. 住み続けられるまちづくりを
12. つくる責任 つかう責任
13. 気候変動に具体的な対策を
14. 海の豊かさを守ろう
15. 陸の豊かさも守ろう
16. 平和と公正をすべての人に
17. パートナーシップで目標を達成しよう

これら17の目標は、2030年までに世界が目指すべきゴールとされています。

【小・中・高・大学生】SDGsで私たちにできることを17の目標からそれぞれ解説

SDGsの掲げる17の目標に対して、私たちができることはあるのでしょうか。

SDGsは大規模な目標のように思えますが、一人一人が小さなことを積み重ねていくことで大きな成果につながります。

自分ができる小さな取り組みから実践していきましょう。

それぞれの目標に対して、小・中・高・大学生にできることを解説していきます。

目標1：貧困をなくそう

貧困と聞くと、まず経済的に苦しい状態をイメージするかもしれませんが、社会の一般的な水準以下の生活を送らなければならない状況も貧困と呼びます。

十分な教育が受けられなかったり、安全な水や住居、食料がない状態も貧困です。

この状況を改善するためには、金銭的な支援だけでなく物理的な支援も必要です。

皆さんができる支援について見ていきましょう。

【小学生】

• 使わなくなったおもちゃや服を途上国に寄付できる取り組みについて調べ、家族や友達と一緒に参加してみる

【中学生・高校生】

• さまざまな団体が国際的な支援活動を行っているので、まずは身近なボランティア活動に参加してみる

【大学生】

• 寄付や募金に協力したり、クラウドファンディングなども利用して自分たちで寄付活動・募金活動をしてみる

ものやお金を寄付することに加え、ボランティアや募金などの活動を通して協力することもできます。

目標2：飢餓をゼロに

飢餓をなくすためには、子どもから高齢者まですべての人々が、栄養のある十分な食事をとり、飢えることのない環境づくりが不可欠です。

国連WFPによると、2023年では世界人口の10%以上にあたる、最大で7億8300万人が飢餓状態にあると報告されています。

私たちは毎日当たり前のように食事をしていますが、世界には満足に食べられない人が大勢いて、多くの子どもたちが栄養不足が原因で命を落としているのです。

また、捨てられた食材を処理する際に出る二酸化炭素により地球温暖化が進行し、異常気象などにより農業に悪影響が出ると、さらに食料が減り飢餓をもたらす可能性があります。

まずは、私たちの生活の中でまだ食べられるものを無駄にしない方法を考えてみましょう。

具体例として、以下のような取り組みが挙げられます。

【小学生】

• 好き嫌いせず食べることを心がける

【中学生】

• 食べられるのに捨てられてしまう食品を寄付できる「フードバンク」に、賞味期限が近い非常食などを寄付する

【高校生・大学生】

• 食材・食品を買う時は、食べられる分だけ買う
• 飢餓問題に取り組んでいる団体でボランティアや寄付をする

「好き嫌いをしない」「必要な量の食べ物を買う」といった小さな心がけも、食べ物の無駄を減らすことにつながります。

目標3：すべての人に健康と福祉を

すべての人々が健康的な生活を送れるようにするためには、病気の予防と、適切な治療の提供が重要です。

世界には、保険や福祉が整っていないことによって予防接種や教育を受けられず、予防すれば防げる病気で命を落としてしまう子どもたちや、貧困によって病気や怪我の治療を受けられず、薬やワクチンを手に入れられない人々がいます。

もちろん我々自身の健康維持も必要になってくるので、小学生・中学生はまずは自分の健康を、高校生・大学生はさらに一歩進んで途上国の支援をするようにしましょう。

【小学生・中学生】

• 手洗い・うがいを心がけ、習慣づける
• 食生活を改善してバランスよく栄養をとる
• 規則正しい生活を送る
• 運動を習慣化する
• 交通ルールを守り事故に気を付ける

【高校生・大学生】

• 各種支援団体を通した寄付や募金によって、貧しい国にワクチンや薬を届ける支援に協力する

私たち自身が健康的な生活を送り、感染症などの予防に努めることが、安心して生活できる社会づくりにつながります。

目標4：質の高い教育をみんなに

2021年時点で、学校に通っていない6歳から17歳の子どもは、2億4,400万人いるとされています。

学校が近くにない、先生がいない、幼い頃から労働を強要されている、紛争に巻き込まれているなど、理由はさまざまですが、そういった子どもたちは読み書きも満足にできないまま大人になり、仕事に就けなかったり、就けたとしても低収入の仕事しかなかったりします。

住んでいる場所や家庭の経済状況に関わらず、誰もが無償で質の高い基礎教育や職業訓練を平等に受けられるようにすることが大切です。

個人でできることは少ないように感じますが、まずは日本の教育の現状を知るところから始め、自分ができそうな行動につなげるとよいでしょう。

具体的には以下のような取り組みができます。

【小学生・中学生】

• 本やインターネットなどで、日本や世界の教育について調べてみる

【高校生・大学生】

• 開発途上国への教育支援活動をしている団体に募金や寄付をする
• 何らかの理由で学校に行けない子どもたちに勉強を教える学習支援のボランティアに参加してみる

私たちが当たり前に受けている教育について改めて考える機会をつくってみることが、目標達成への第一歩になります。

目標5：ジェンダー平等を実現しよう

6歳から11歳の子どものうち、生涯で学校に通うことができない女の子は、男の子の約2倍といわれています。

女性というだけで、望んだ仕事に就けなかったり、十分な教育を受けられなかったり、望まない結婚を迫られたり、様々な差別を受けるケースがあります。

こういった考えが世界にはまだ根強く残っていますが、女性も男性と同じようにやりたい仕事を選んだり、教育を受けたりなど、あらゆる活動に参加できるようにすることは、当然の権利です。

ジェンダー平等は、男性や女性といった性別にとらわれることなく、あらゆる権利や機会が平等に守られることにつながるのです。

私たちにできることは、身近なところから、男女の役割が決めつけられている部分に疑問をもち、改善していくことです。

具体的なアイデアは以下のとおりです。

【小学生・中学生】

• 男の子/女の子だからこうあるべきと決めつけない・押し付けないように心がける

【高校生・大学生】

• 「ジェンダー平等」について調べて、どういった差別があるのかを知り、無意識に偏見のある考え方や発言をしていないかを見直す
• 開発途上国の女性の支援団体に寄付してみる

平等でよりよい世界をつくっていくために、世の中にどういった先入観や偏見があるのかを知ることから始めていきましょう。

目標6：安全な水とトイレを世界中に

私たちが生活の中で当たり前のように使っている水ですが、世界には安全で綺麗な水を使うことができない人々もたくさんいます。

2022年の時点で、世界では22億人、約4人に1人が安全に管理された飲み水を使用できず、湖や河川などで飲み水を確保しているといわれています。安全な水を使えないと健康をそこない、最悪の場合、下痢性疾患などで命を落としてしまうこともあります。

まずは私たちが、水の無駄遣いをなくすこと、水を汚さないことを心がけましょう。

以下のように、日常生活の中で簡単にできることがたくさんあります。

【小学生・中学生】

• 水道やシャワーはこまめに止める
• トイレでは小のレバーも活用する

【高校生・大学生】

• 食器洗いの際は、油汚れを一度キッチンペーパーで拭き取り、油を直接排水に流さない
• 洗剤を使いすぎず、排水に流す量を減らす

私たちの生活に欠かせない水を、小さな取り組みの積み重ねで守っていきましょう。

目標7：エネルギーをみんなに そしてクリーンに

すべての人が電気やガスなどのエネルギーを、安価で安定して使えるようにすることを目指す目標です。

私たちが毎日利用している電気ですが、世界には電気を供給する設備が整えられていない国もあれば、金銭的な問題から電気を得られない国もあります。

また、環境に配慮して太陽光や風力、地熱など自然の力でつくる再生可能エネルギーの使用を大幅に増やすことも目標となっています。

まずは私たちが省エネに取り組み、エネルギーについて知ることで、誰もが環境にやさしく電気を使える未来につなげていきましょう。

以下のような日常の中で実践できる取り組みに加え、エネルギーについての理解を深めることもおすすめです。

【小学生・中学生】

• テレビを見ていない時は消す
• エアコンの温度を夏は高めに、冬は低めに設定する

【高校生・大学生】

• 日本や世界のエネルギー事情、再生エネルギーについて調べてみる
• 特にSDGs目標達成に向けて積極的に取り組んでいるヨーロッパ諸国の取り組みについて理解を深め、エネルギー問題に関する視野を広げる

エネルギーは私たちの知らないところでつくられているように思えるかもしれませんが、日々の生活に密接に関わるものだからこそ、私たち自身の意識や理解が目標達成につながります。

目標8：働きがいも 経済成長も

経済的に安定して暮らすためには仕事が不可欠ですが、世界には働きたいと思っても仕事がない失業者が約1.9億人もいます。

働くことができないと収入が得られず、貧富の差はさらに大きくなります。

すべての人が働きがいのある仕事をし、経済を発展させつつ、地球環境を守るために設定されたのが、この目標です。

仕事と環境、そしてこの2つの関係を知ることがまず大切です。

小学生・中学生は周りの人の仕事の様子を見てみることから始め、高校生・大学生は自分の近い将来につながることとして考えてみましょう。

【小学生・中学生】

• 自分のものは自分で片付け、家族の負担を減らす
• 積極的に家事のお手伝いをして、家族が働きやすいようにする

【高校生・大学生】

• 高校や大学を卒業したあと、どういった環境であれば働きやすいか、働きがいを得られるかを考えてみる
• 地域の活性化や雇用などを含む、人・社会・地域・環境に配慮した消費行動である「エシカル消費」について調べてみる

エシカル消費を心がけると、例えば児童労働に関与している違法な業者やメーカーの商品の消費抑制につながり、正しい取引が活発になることが期待されます。

生活のために仕事は欠かせませんので、どうすればよりよい形で働き続けられるのかを考えていきましょう。

目標9：産業と技術革新の基盤をつくろう

安心して暮らせる社会をつくるためには、社会の基盤となるインフラを整え、産業や技術革新を進めていくことが重要です。

水道や鉄道、ガス・電気、インターネットなどの設備やサービスを、すべての人が平等に利用できるようにすることで、目標へと一歩近付くことができるでしょう。

インフラが整備されていなければ、災害時の困難な状況から脱するために必要な電力復旧や物資の輸送も滞ってしまいます。

個人でできることは少ないように感じるかもしれませんが、まずはSDGsのイベントに参加して、理解を深めるとよいでしょう。

おすすめの取り組みは以下のとおりです。

【小学生・中学生】

• 興味があるイベントやワークショップを見つけて参加してみる

SDGsについて学べるワークショップを詳しく知りたい方は、以下の記事を参考にしてください。

SDGsワークショップの事例17選！小・中・高・大学生向けをまとめて紹介！

【高校生・大学生】

• 災害復旧支援団体への寄付や募金をすることで定期的に送られてくる活動レポートで、活動状況や今後の課題などをより深く、タイムリーに知る
• 災害対策強化のために、防災グッズの用意や避難ルートの確認をしておく

企業や団体のイベントや寄付活動に参加するだけでなく、防災・減災のために自分でできる準備をしておくことも立派な取り組みです。

目標10：人や国の不平等をなくそう

国によって言葉や生活様式、宗教など、異なるところはたくさんありますが、世界には生まれた環境によって、本人に責任がないにもかかわらず、差別を受けている人が大勢いるのが現状です。

所得格差も大きく、豊かな生活を送る人がいる一方で、貧困生活を強いられている人たちもたくさんいます。

こういった差別や不平等をなくすために設定された目標です。

差別をなくすためには、まず言葉や文化の違いを知り、理解することから始めましょう。

具体的には、以下のような切り口で調べたり考えたりしてみましょう。

【小学生・中学生】

• 本やインターネットで調べてみて、同じ人間でも人種、信仰する宗教など異なる場合がありそれら特徴について理解し、相手を尊重して接するようにする
• ボランティアに参加していろいろな違いをもつ人と接することで、なぜ国や言葉、文化などの違いで不平等が起こっているかを考えてみる

【高校生・大学生】

• 世界だけでなく身近なところにも目を向けて、具体的にどのような差別や不平等がなぜ起こっているのか、それらをなくすためにはどうすればいいのかについて考えてみる

差別をなくすのは難しいことですが、違いを理解し受け入れること、差別の原因をなくす方法を考えることが、目標達成のためには重要です。

目標11：住み続けられるまちづくりを

世界ではインフラが整っていない場所やスラム街などで暮らす人が多く存在し、日本では都市部への人口集中および地方人口の高齢化などの問題が発生しています。

このような、まちに関連する問題を解決し、すべての人々が安心して住み続けられるまちをつくり上げることを目標としています。

私たちにできる身近なこととしては、都市部に集中しすぎることなく、いろいろな場所に足を運ぶ人を多くするため、地域の魅力を見つけ広めることなどがあります。

その他にも普段の生活の中でできる取り組みは以下のとおりです。

【小学生・中学生】

• いろいろな地域の魅力（名産品や名所）を調べてみる
• 家族と一緒に各地へ旅行に行ってみる

【高校生・大学生】

• いろいろな地域の魅力をSNSで発信してみる
• 各地で開催されている清掃活動や防災訓練に参加してみる

住み続けられるまちづくりをするためにはさまざまな問題を解決する必要がありますが、まずは身近で取り上げられている問題に対してできることを実践してみましょう。

目標12：つくる責任 つかう責任

経済の成長に伴い、資源やエネルギーが大量生産・大量消費されています。

地球の生態系が1年間に生み出すことができる資源の量より、人類が1年間で消費する資源の量の方が多いと言われるほど、大量に作り、大量に使っているのが現状です。

このままのペースで使い続けると、将来的に地球の天然資源を使い果たしてしまい、さまざまな環境問題が生まれます。

資源の枯渇や環境問題を防ぐためにも、持続可能な生産消費のあり方を確保し、資源やエネルギーを大切にすることが必要です。

以下のように、日々の生活でもできる取り組みがあります。

【小学生】

• 好き嫌いで食べ残しをせず、食べ切る

【中学生】

• 買い物をする際は、マイバッグを持参して包装を断る
• ゴミの分別を意識して、自治体のリサイクルによる資源の再利用に協力する

【高校生・大学生】

• 買い出しの手伝いや一人暮らしの食材調達の際は必要な食材だけを購入するようにして、フードロスを減らす

「もったいない」という意識と小さな心がけで、資源やエネルギーの無駄をコツコツ減らしていきましょう。

目標13：気候変動に具体的な対策を

世界では干ばつや集中豪雨、山火事など、さまざまな自然災害が起こっていますが、これら災害の大きな原因の一つは、地球温暖化です。

地球温暖化の原因となる温室効果ガスの排出量を減らし、自然災害に対する備えを強化することが求められます。

具体的にできることは以下のとおりです。

【小学生】

• 誰もいない部屋の照明を消して省エネを心がける
• お風呂のお湯を出しっぱなしにせず、お湯の使いすぎをやめる

【中学生】

• ゴミを出す際は、リサイクルできる資源を分別する
• 再生可能エネルギーについて調べてみる

【高校生・大学生】

• 世界で起きている自然災害について調べ、どのような問題があるのか調べる
• 気候変動や地球温暖化問題への活動をしている団体を調べ、寄付や募金をする
• 外出時には自転車や公共交通機関を利用し、自動車の排気ガス削減に協力する

目標12で紹介した節電の取り組みは、目標13の達成にもつながります。

主流の発電方法である火力発電は発電の際に石油や石炭、天然ガスを燃やすため、温室効果ガスである二酸化酸素が発生します。

ゴミを焼却処分する際にも大量の二酸化炭素が排出されます。

電気の無駄遣いやゴミの量を減らすことで、二酸化炭素の排出量を減らしましょう。

日常生活でのちょっとした取り組みが複数の目標の達成につながります。

「小さなことだから大した成果にはならない」と思わずに、日々できることを続けていきましょう。

目標14：海の豊かさを守ろう

海洋汚染が進んでしまっていたり、海の生態系破壊などの問題が起きています。

このままでは、食卓に欠かせない魚が満足に捕れなくなってしまう可能性もあります。

これ以上の汚染を防ぎ、健全で持続可能な海を守り、生態系の保護と回復を目指すことが必要です。

海を守るためにできる取り組みとしては、以下のようなものがあります。

【小学生・中学生】

• 飲み物の容器やストローなどのプラスチックゴミをポイ捨てせず、正しく分別して捨てるようにする
• 水筒を利用する

【高校生・大学生】

• 皿洗いをする時は、食べ残しの油をそのまま排水口に流さないようにする
• 海を守る活動・ボランティアに参加して、海岸や河原などのゴミ拾いをする

正しく分別されずに捨てられたプラスチックは雨によって河川や水路に流れ込み、最終的に海に流れ着いて海洋汚染につながります。

プラスチックの利用を減らすこと、プラスチックをきちんと分別して捨てることで、海にプラスチックゴミを流さないようにしましょう。

目標15：陸の豊さも守ろう

海だけでなく、陸の豊かさも守らなければいけません。

気候変動や都市化、無計画な伐採などによって、年々森林は減少し、地球温暖化の進行、生物多様性の喪失、自然災害の多発といったリスクが発生しています。

陸の環境破壊を防ぐために、生態系を守っていけるような生活を送るようにしましょう。

具体的には、以下のような取り組みがあります。

【小学生・中学生】

• 適切に管理された森林の資源で作られた製品についている「FSC認証マーク」がついたノートなどを選ぶ
• 好きな花の種や植物の苗などを植えて庭・ベランダで植物を育てることで、地域の生態系を守る

【高校生・大学生】

• 環境保護活動を行う事業者の応援、ボランティアへの参加や寄付・募金をしてみる

都市部・郊外では、庭の木や花壇の花が地域の生態系を支える重要な役割を担っています。

「生態系を守る」と言うと難しく聞こえるかもしれませんが、実際の取り組みは小学生から大学生まで簡単に実践できるものがたくさんありますので、できることから始めてみましょう。

目標16：平和と公正をすべての人に

平和な日本では考えられないかもしれませんが、世界では常に紛争や戦争が発生しています。

戦争・紛争によって貧困や飢餓、衛生状態の悪化、人権侵害などが引き起こされており、平和な暮らしが送れない人が大勢います。

どんなことが世界で起きているのかを知り、国際的な紛争問題や戦争について調べてみましょう。

具体的には、以下のような取り組みがあります。

【小学生・中学生】

• テレビやニュースなどで情報を得たら、家族や友達と話してみて、世界で何が起きているかについて興味を持つ

【高校生・大学生】

• 国際的な紛争問題に興味を持ち、調べてみる
• 18歳以上であれば選挙に足を運んで投票することで、公正な社会をつくるために自分の意見を伝える機会を生かす

世界の現状について知り、自分の意見を伝えることが目標達成につながります。

目標17：パートナーシップで目標を達成しよう

SDGsを達成するためには、すべての国、地域、自治体、そして私たち一人一人が協力する必要があります。

そのためにも、まずはSDGsに興味を持ち、調べたり学んだりして、世界が直面しているさまざまな課題について考えてみましょう。

具体的には、以下のような取り組みがあります。

【小学生・中学生】

• SDGについて家族と話し合い、できることを考えてみる

【高校生・大学生】

• SDGsに関するイベントやワークショップに参加してみる
• SDGsの達成に向けて頑張っている企業の製品・サービスを利用する

一個人でできることは小さなことと思いがちですが限られています、一人一人がSDGsを意識することに意味があります。

より具体的な支援をしたい場合は、SDGsの達成に向けて取り組む団体や事業者への募金などをサポートすることも大きなアクションと言えるでしょう。

SDGsのために私たちができることはたくさんある

難しく聞こえるSDGsですが、できることはたくさんあります。

節電や節水、リサイクルといった具体的な行動から、友人や家族と話してみることまで、どれも立派なSDGsの取り組みです。

自分にできることはないからと思わず、小さなことから始めてみましょう。

自分にできることを17の目標から考えてみよう

ここまで見てきたとおり、SDGsには17つの目標があります。

それぞれの目標について提案した取り組みの中には、「これは難しいけど、これはできそう」というものもあったのではないでしょうか。

ゴミを減らすことや、手洗いうがいを心がけることなら、小学生でも簡単に実践できるでしょう。

自分にできることは何かを考え、実践し、続けていくことが、SDGs達成への一歩となります。

SDGs達成のためには「みんなの力」が大切

SDGsは世界的な問題の解決に向けた目標ですが、一人一人の協力が不可欠です。

一人では小さな力にしかなりませんが、それが10倍、100倍になれば大きな成果につながります。

わずかな募金でも、問題に取り組んでいる団体に寄付することで、支援活動を継続しやすくなり、SDGsの目標達成につながります。

些細なことでも、自分にできることから始めていきましょう。

まとめ

SDGsと聞くと難しく感じるかもしれませんが、日々の生活の中で少し意識するだけでも簡単に協力できることがたくさんあります。

まずはSDGsと17のゴールについて知り、自分にできることを探してみましょう。

このコラムを読んで「もっとSDGsについて知りたい」「食品ロスを削減するために何かを始めたい」と思った方は、公益財団法人イオン1％クラブのホームページをぜひご覧ください。

子どもたちが取り組むさまざまな環境・社会貢献活動をご紹介しています。

公益財団法人イオン1％クラブについて

公益財団法人イオン1％クラブは、1990年に設立され、「お客さまからいただいた利益を社会のために役立てる」という想いのもと、「子どもたちの健全な育成」「諸外国との友好親善」「地域発展の貢献」「災害復興支援」を主な事業領域として、環境・社会貢献活動に取り組んでいます。

公益財団法人イオン1%クラブでは、小学生を中心とし、体験学習から自然や環境に向き合うことができる「イオン チアーズクラブ」も運営しています。

イオン チアーズクラブではリサイクル工場の見学や、過去にはサトウキビを使ったさまざまなリサイクルの体験など、環境に関する体験や学習をしています。

他にも、中学生が環境問題を自ら考え、書く力を養う「中学生作文コンクール」や、高校生が日ごろ学校で取り組んでいる環境活動を発表し、表現力や発信力を高めることを目的とした「イオン エコワングランプリ」などさまざまな活動を実施しています。

小学生から高校生まで幅広い年齢のお子さんがさまざまな体験学習を通してSDGsに触れられる活動を多数実施していますので、ぜひ下のURLからご覧ください。

公益財団法人イオン1％クラブの活動内容を詳しく知りたい方はこちら

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イオン チアーズクラブは、小学生を中心に環境・社会について楽しく学び、考える力を育むクラブです。
「次代を担う子どもたちの健全な育成」を主な事業領域として環境・社会貢献活動に取り組む、公益財団法人イオンワンパーセントクラブが運営しています。
本記事では、イオン チアーズクラブの体験学習事例、入会方法を紹介します。

イオン チアーズクラブの体験学習って何？

実際に見て、触れて、考える。
イオン チアーズクラブは、小学生を中心に環境や社会に興味・関心を持ち、考える力を育む場として、全国約400か所のイオングループの店舗等を拠点にさまざまな体験学習を行っています。
ここではイオン チアーズクラブの体験学習について紹介します。

• 公益財団法人イオン1％クラブが運営する子どもたちに向けたプログラム
• 1年を振り返り、成果を発表する

イオン チアーズクラブは入会金・年会費はかかりません。
所属するクラブを拠点に、山・畑などで活動します。
イオン チアーズクラブって何？とお考えの方はぜひご覧ください。

公益財団法人イオン1％クラブが運営する子どもたちに向けたプログラム

イオン チアーズクラブは、子どもたちに対して、環境・社会をテーマにさまざまな活動の場を提供することで、子どもたちが無意識のうちに「環境・社会に興味・関心を持ち」「考える力を育てる」クラブです。
またクラブのメンバーとの集団行動を通じて、社会的なルールやマナーを学ぶこともでき、環境・社会に関することのほか、これから社会に出る子どもたちに必要な教養を学ぶこともできます。

1年を振り返り、成果を発表する

イオン チアーズクラブでは「1年に1回、各クラブが1年間の活動成果を壁新聞にまとめて発表」します。
メンバー同士が情報や知識の共有を行い、学んだ内容の定着化を図ることを目的に、活動成果を壁新聞として模造紙にまとめます。
情報を整理し、伝達する力を磨く機会となります。

【約400のチアーズクラブが活動中】活動内容・事例を紹介！

イオン チアーズクラブは北海道から沖縄まで約400のクラブがあります。
1年間を通して、地域や季節によってさまざまな活動やプログラムを用意し、楽しみながら新たな気づきが得られる体験を提供しているのが魅力です。
また活動は行政や地域のNPOなどの協力団体とも活動することがあり、人々との交流や安全性も考慮しておこなわれるため、子どもたちが安心して活動に集中できる点も魅力です。
ここでは、これまでにおこなわれた活動内容・事例を5つ紹介します。

1. 店舗見学ツアーで環境保全の取り組みについて学ぶ
2. 実験を通して楽しく科学を学ぶ
3. 自然体験を通して自然の豊かさを知る
4. 農業体験を通して農家さんや食べ物への感謝を学ぶ
5. 環境活動を通して地域貢献や環境保全に携わる

イオン チアーズクラブの活動内容の詳細はこちら

店舗見学ツアーで環境保全の取り組みについて学ぶ

1つめの活動内容・事例は「店舗見学ツアーで環境保全の取り組みについて学ぶ」です。
全国にあるイオン店舗にて「商品トレーや牛乳パック等の店頭リサイクル回収スペースの見学」や「トップバリュの水産品」や「ノート等に付けられたマークの意味」を学びました。
子どもたちは、買い物で利用するイオンをいつもとは違う視点から見学し「こんな意味があるんだね」と新たな発見を得ながら、楽しそうに見学をおこなっていました。
店員さんの説明を真剣に聞く子どもたちは「今日分かったことを家族に伝えたい」、「お買い物に来るときはマークを探してみたい」と話しており、子どもたちにとって沢山の学びを得られる活動でした。

実験を通して楽しく科学を学ぶ

2つめの活動内容・事例は「実験を通して楽しく科学を学ぶ」です。
今回の実験体験では「クエン酸などが含まれるレモンを使用して電気が発生する仕組み」について学び、身近にある食材で電気が発生する仕組みについて真剣にメモを取っていました。
「レモンで電気がつくの？」「他にも発電できる食材はないかな？」など、終始驚きと新たな発見を得ながら楽しく科学について学ぶ場となりました。
他にも、太陽光のみを使用して調理をおこなう「ソーラークッカー」を2人1組で自作し、ホットドッグを作って食べる実験などもおこないました。
このような実験体験によって、子どもたちは「自分で考え、行動し、成功体験を得る」という貴重な思い出を作ることができたとコメントしていました。

自然体験を通して自然の豊かさを知る

3つめの活動内容・事例は「自然体験を通して自然の豊かさを知る」です。
近くにある自然環境が豊かなフィールドへ、仲間や自然のプロと赴き「植物観察」や「動物観察ツアー」をおこない、間伐した森の竹を使用した箸づくり体験などもしました。
この自然体験では「自然の中で感じた新たな気づき」や「森を保全するためにイオンでおこなわれている活動」などを知り、改めて自然環境について考える機会になります。
また、学ぶだけでなく「竹から作ったマイ箸で流しそうめんを楽しむ」など、子どもの関心と楽しさを組み込んだ体験によって「忘れられない活動だった」と笑顔で答える子どもたちの表情が印象的な活動です。

農業体験を通して農家さんや食べ物への感謝を学ぶ

4つめの活動内容・事例は「農業体験を通して農家さんや食べ物への感謝を学ぶ」です。
ホカホカの焼きいもになるサツマイモを苗の状態から収穫できるまで育てました。
収穫までの間には「ツル返し」や「草むしり」などの作業も子どもたちがおこない、農作物を育てる大変さや楽しさを学んだほか、イオン店頭で販売する体験もおこなったことで「農作物を生産してから購入されるまで」の流れについて学びました。
子どもたちの中には野菜などを苦手とする子もおり、今回のプログラムによって「農家の方々の苦労や大変さ」を学び、「食べ物への感謝」を学べたという声が多いです。
また「来年も参加したい」と笑顔で語る子どもたちの姿も印象的な活動となっています。

環境活動を通して地域貢献や環境保全に携わる

5つめの活動内容・事例は「環境活動を通して地域貢献や環境保全に携わる」です。
イオンふるさとの森づくり植樹祭の植樹活動への参加により、環境保全の意味や大切さを学んだり、地域の清掃活動への参加を通じて地域貢献について考える機会となりました。
ほかにも「ペットボトルで風車づくり」「草木染を体験」「リサイクル工場の見学」や「川の水質調査」など身近な環境と向き合い、新たな発見や改善点を学びました。
参加者の子どもたちは、積極的に自分から考え、真剣に環境問題や保全に取り組む姿が見られるなど、次代を担う子どもたちの育成にも貢献する活動です。

イオン チアーズクラブの申し込み方法

次はイオン チアーズクラブの申し込み方法を紹介します。
イオン チアーズクラブ入会をご希望の方は、下記の新規登録フォームから申請をお願いします。
「入会クラブ(店舗)」項目で入会希望のクラブをご選択ください。

公益財団法人イオン1％クラブについて

公益財団法人イオン1％クラブは、1990年に設立され、「お客さまからいただいた利益を社会のために役立てる」という想いのもと、「子どもたちの健全な育成」「諸外国との友好親善」「地域の発展への貢献」「災害復興支援」を主な事業領域として、環境・社会貢献活動に取り組んでいます。
イオン チアーズクラブへの参加を通じて、次代を担う子どもたちが環境問題に興味を持ってくれることや、自分で考えて行動する力を育てることを目的としています。
また今回紹介したイオン チアーズクラブ以外にも「中学生作文コンクール」や「イオン エコワングランプリ」などさまざまな活動を実施していますので、ぜひ下のURLからご覧ください。

イオン1％クラブの活動詳細はこちら

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皆さんはSDGsワークショップについてご存じですか？

ワークショップとは参加者の主体性を重視した体験型の講座のことで、SDGsワークショップではSDGsをテーマとした体験型学習ができます。

本コラムでは、SDGsワークショップではどんなことをするのかお伝えするため、SDGsが掲げる17の目標や、「小学生」「中学生」「高校生」「大学生」に向けて行われたSDGsワークショップの17個の事例について紹介します。

そもそもSDGsって何？

SDGsは、開発途上国が抱える経済問題の解決を目的とした開発目標や、社会をより良くするために世界がどう変化していくべきなのかに関して定められた、2030年までに持続可能でよりよい世界を目指す国際目標です。

近年「SDGs」というキーワードを目にする機会も増えたと思いますが、いまいちよく意味がわからないという方も多いのではないでしょうか。

まずはSDGsとは何なのかについて、詳しく解説します。

SDGsは直訳すると持続可能な開発目標

SDGsは「Sustainable Development Goals（持続可能な開発目標）」の略称で、2030年までに全世界が達成すべき17の目標が掲げられています。

私たちが暮らす地球は今、これまでになかった多くの課題に直面しています。

このままでは私たち人間が安定した生活を送ることができなくなる、と心配する声が各国から挙がり、多くの課題を解決するために立てられた目標がSDGsなのです。

SDGsが掲げる目的

SDGsの目的は大きく分けて3つです。

1. 貧困を終わらせる
2. 地球環境を守る
3. すべての人々が平和と豊かさを享受できる世界を実現する

国連人口基金の「世界人口白書2023」によると、2023年の世界人口は80億4,500万人を突破し、人口が増えることによって起こるさまざまな影響が懸念されています。

例としては下記の2つが挙げられます。

• 人口増加により世界全体の資源や食料が不足し、個人や国の間で貧富の差が拡大する
• 人口増加によりエネルギー消費が増大し、地球温暖化が加速する

これらの問題を解決し、すべての人々が平和と豊かさを享受できる世界を実現させることがSDGsの掲げる目的なのです。

SDGsが掲げる17の目標

目的を達成するために、SDGsが掲げる17の目標は次のとおりです。

1. 貧困をなくそう
2. 飢餓をゼロに
3. すべての人に健康と福祉を
4. 質の高い教育をみんなに
5. ジェンダー平等を実現しよう
6. 安全な水とトイレを世界中に
7. エネルギーをみんなに そしてクリーンに
8. 働きがいも経済成長も
9. 産業と技術革新の基盤をつくろう
10. 人や国の不平等をなくそう
11. 住み続けられるまちづくりを
12. つくる責任 つかう責任
13. 気候変動に具体的な対策を
14. 海の豊かさを守ろう
15. 陸の豊かさも守ろう
16. 平和と公正をすべての人に
17. パートナーシップで目標を達成しよう

例えば、「貧困をなくそう」「飢餓をゼロに」と言われても、私たちに今できることはあるのだろうかと考えてしまいますよね。

具体的に何をすれば良いか考える前に、まずはSDGsのそれぞれの目標が掲げられた理由を知ることも大切です。

「貧困をなくそう」が掲げられた理由には、紛争や災害などによって意図せず貧困を余儀なくされている人々がいることが挙げられます。

ユニセフと世界銀行の調査によると、世界では6人に1人の子どもがその日生きるだけで精一杯という、極度の貧困の中で暮らしていることがわかっています。

日本でも、2022年の生活保護申請者数は23万件を超えるなど、国内から世界までさまざまな貧困が生まれているのが実情です。

このようなSDGsが掲げる17の目標とその背景を理解し、今、私たちにできることを考えていくためにおすすめなのが、ワークショップへの参加です。

SDGsを体験・実験で学び、理解できる場がワークショップ

冒頭でもお伝えしましたが、SDGsワークショップは「SDGsを体験や実験で学び理解できる場所」です。

SDGsワークショップでは、「SDGsとは何か」「SDGsの達成のために私たちができることは何か」といったことを、体験しながら学習することができます。

さまざまな体験学習を通してSDGsについて学べるワークショップは、自然や環境問題に興味がある子どもや、一緒に参加する親にとっても新しい発見やより広い視野を得られる場です。

ここからは、過去のSDGsに関連するワークショップにはどういったものがあるのか、どんな体験学習ができるのかについて紹介していきます。

【小学生・中学生向け】SDGsワークショップの事例13選！

まずは「小学生・中学生向け」のSDGsワークショップの13個の事例を紹介します。

楽しくSDGsを学べるワークショップについて興味がある方はぜひ参考にしてください。

1. SDGsアドベンチャー
2. 親子ファンミーティング～楽しく学ぶエコアクション～
3. 蜜蝋（みつろう）エコラップワークショップ
4. 子どものためのオープンワークショップ
5. ミライーね！～「ビスコ」と一緒に未来へのアクションを考えよう～
6. 小学生向けSDGs体験型ワークショップ
7. プログラミングで海のSDGs！
8. 日本科学未来館SDGsワークショップ
9. コスモポリタンキャンパス2024
10. おもちゃのエコを学んで、みんなができるエコを考えよう！
11. 夏休みオンラインイベント「新しいトイレが難民キャンプの学校生活を変えた！～スーダン～
12. Seedbed Project
13. イオンモールのSDGsイベントフェス

SDGsアドベンチャー

引用：世界を大冒険　SDGsアドベンチャー

SDGsアドベンチャーでは、いくつかの島に見立てたワークショップを体験できます。

【ワークショップの概要】

• ポイポイ島：分別して新しいものに生まれ変わらせよう！
• つみつみ島：仲間と協力してブロックを組み合わせよう！
• ロゼット島：ペットボトルキャップを再利用！ロゼットブローチを作ろう！
• フィッシング島：魚を釣って海の環境を知ろう！
• フェアトレード島：迷路を進みフェアトレードマークを探そう！

5つの島で世界を大冒険するSDGsアドベンチャーでは、ゴミの分別方法や、みんなで協力することの大切さ、資源を有効利用する方法など、SDGsを達成する上で大切なことを学べます。

全ての島をクリアするとSDGs缶バッチをもらえるなど、ゲーム感覚でSDGsについて学べる点が本ワークショップの魅力です。

1回のワークショップで5つのSDGsについて学ぶことができるワークショップです。

親子ファンミーティング～楽しく学ぶエコアクション～

引用：親子ファンミーティング〜楽しく学ぶエコアクション〜

親子ファンミーティング〜楽しく学ぶエコアクション〜は、エコの勉強やものづくりを通してSDGsへの理解が深められるワークショップです。

【ワークショップの概要】

• 紙芝居を通じたエコの勉強
• 空き容器を使ったエコ工作ワーク「輪ゴムを使ったスペースシャトル作り」

「無駄を出さない、工夫して利用する」など日常生活を少しずつ見直すきっかけになるように考えられた本イベントは、紙芝居とものづくりからSDGsに大切なことを学べます。

お子さんから大人まで、親子で楽しくエコ活動について学べるワークショップです。

蜜蝋（みつろう）エコラップワークショップ

蜜蝋（みつろう）エコラップワークショップは、エコなキッチンラップの作成や、エコに関するクイズイベントからSDGsについて学べるワークショップです。

【ワークショップの概要】

• 蜜蝋（みつろう）で作ったオイルをオーガニックコットンに染み込ませたキッチンラップの作成
• 「身近なプラスチック製品が土に還るのは何年？」などのクイズイベント

何度でも繰り返し使える蜜蝋（みつろう）のキッチンラップ作りでは、自分なりに考えて工夫することで、ものを使い捨てせずに繰り返し使えることを学べます。

また、身近にあるプラスチック製品やエコに関するクイズイベントも、子どもたちの考える力を養いながら、新しい学びと発見を得られるという点が、本ワークショップの魅力となっています。

子どものためのオープンワークショップ

子どものためのオープンワークショップは、「役目を終えたもの」「捨てられるもの」を活用して、新しい価値のあるものを作り出す大切さを学べるワークショップです。

【ワークショップの概要】

• アップサイクルした素材での作品づくり（アップサイクルとは、役目を終えたものや捨てられるものを活用して新しい価値のあるものを作り出すこと）
• 資源活用の楽しさを学べる自分だけの作品作り

アップサイクルした素材での作品づくりは「もう使わないもの」を再利用するためにどうすれば良いか、どんなものを作れるかを自分自身で考えながら学ぶことができます。

また、普段であればすぐに捨ててしまうものを使って自分だけの作品を作り、資源活用の楽しさを学べる点も本ワークショップの魅力です。

ミライーね！～「ビスコ」と一緒に未来へのアクションを考えよう～

引用：ミライーね！～「ビスコ」と一緒に未来へのアクションを考えよう～

ミライーね！〜「ビスコ」と一緒に未来へのアクションを考えよう〜は、企業のSDGsへの具体的な取り組み例を知るとともに、空き箱を使った工作が楽しめるワークショップです。

【ワークショップの概要】

• 企業のSDGsへの取り組み紹介
• ビスコの空き箱を使った工作ワークショップ

小学5年生を対象としたワークショップでは、企業が実際に取り組むSDGsの具体例から、私たち個人ができるSDGsは何かを学びます。

また、工作ワークショップでは、不要になったものでも工夫次第で新しいものに生まれ変わることを、馴染みのあるビスコの空き箱を使った工作から学ぶことができます。

工場見学や工作ワークの経験が、学校やお家でSDGsの輪を広げるきっかけにもなるワークショップです。

アクティオSDGs体験型ワークショップ2023

引用：小学生向けSDGs体験型ワークショップ

小学生向けSDGs体験型ワークショップは、SDGsに関連した企業の取り組みやバイオディーゼル燃料の作成と動作確認から、楽しくSDGsを学べるワークショップです。

【ワークショップの概要】

• SDGsに関連した取り組み「カーボンニュートラル」への理解
• バイオディーゼル燃料の作成と動作確認
• 建設機械×SDGsの小学生向け冊子の配布

工場の見学から、企業がSDGsに関してどのような取り組みを行っているのかを学びます。

また、バイオディーゼル燃料を作成して水中ポンプを動かす体験など、他ではなかなかできない経験ができるのも本ワークショップの魅力です。

プログラミングで海のSDGs！

引用：プログラミングで海のSDGs! 

プログラミングで海のSDGs！は、AIを駆使したプログラミングから海のSDGsについて学べるワークショップです。

【ワークショップの概要】

• プラスチックごみ調査船のプログラミングから学ぶ海洋環境の現状
• AIや海に関する質問コーナー

小学校の授業にも組み込まれているプログラミングを通じて、海の豊かさを守るためにはどうすれば良いかを学びます。

また、AIや海に関する有識者が回答する質問コーナーでは、海洋環境の改善のために私たちができることを改めて考えられる点も本ワークショップの魅力です。

日本科学未来館SDGsワークショップ

日本科学未来館SDGsワークショップは「気候変動に具体的な対策を」をテーマにボードゲームでSDGsについて学べるワークショップです。

【ワークショップの概要】

• 「気候変動に具体的な対策を」をテーマとしたボードゲーム

ワークショップでは、子どもたちが気候変動の具体的な対策を考えて発表し合うことで、さまざまな意見や解決策を見つけることができます。

議題をもとに子どもたち同士で議論を交わしながらワークショップが進められるので、対話の重要性などを学ぶことができる点も本ワークショップの魅力です。

コスモポリタンキャンパス2024

引用：コスモポリタンキャンパス2024

コスモポリタンキャンパス2024は、「beyond 2030」をテーマとして、今、皆さんが考える「困りごと」について解決策をディスカッションし、理想のくらしを「ミライ絵巻」として制作し発表するワークショップです。

【ワークショップの概要】

• 講師とのディスカッションで「困りごと」を解決し、明るい未来を目指す
• 自分たちが思い描く未来「ミライ絵巻」の制作

ワークショップでは皆さんから集めた「困りごと」について講師とのディスカッション形式で考え、明るい未来を目指すための解決策を探ります。

また、参加者全員で協力し合いながら、自分たちが思い描く未来「ミライ絵巻」の制作にチャレンジできる点も本ワークショップの魅力です。

おもちゃのエコを学んで、みんなができるエコを考えよう！

引用：おもちゃのエコを学んで、みんなができるエコを考えよう！

おもちゃのエコを学んで、みんなができるエコを考えよう！は、おもちゃを通して3Rや環境問題について学べるワークショップです。

【ワークショップの概要】

• おもちゃを通して学ぶ3R（リデュース・リユース・リサイクル）
• カプセルはんこ作りを通して考える環境問題と資源の大切さ

このワークショップでは、おもちゃを通して3つのR（リデュース・リユース・リサイクル）や世界が抱える環境問題について学べます。

エコ工作では、大好きなおもちゃを作りながら、私たちの日常生活に無駄なものはないことを知り、資源を有効利用する方法について考えられる点が本ワークショップの魅力です。

「新しいトイレが難民キャンプの学校生活を変えた！～スーダン～」

夏休みオンラインイベント「新しいトイレが難民キャンプの学校生活を変えた！〜スーダン〜」は、南スーダンの難民キャンプからトイレの大切さを学べるワークショップです。

【ワークショップの概要】

• 「南スーダン難民の保健衛生プロジェクト」の視聴
• 「もし、学校にトイレがなかったら？」を通して考える、トイレ問題の影響

参加者はトイレの大切さや、トイレがないことで起こる問題について学ぶことができます。

トイレがない国のために自分たちができることや、もし、学校にトイレがなかったらどうなるかなど、触れる機会の少ない問題について考えられる点も本ワークショップの魅力です。

日本にいながら世界が抱えている問題に触れ、子どもたちで解決策を考えて行動していくことを学べるワークショップです。

淡路島体験型SDGsプログラム「Seedbed Project」〜2030年に向けて淡路島で学ぶSDGsの本質〜

引用：Seedbed Project

Seedbed Projectは、自然の中での体験学習を通してSDGsについて学べるワークショップです。

【ワークショップの概要】

• SDGsについて学ぶセミナー
• 土でできた家の見学・自然栽培の見学
• 開墾作業、ウッドチップまきなどを通して体験する「共創・循環・多様性」

開墾作業などの体験を通して「共創」「循環」「多様性」の3つについて知り、SDGs達成のために必要なことへの理解を深められる点が本ワークショップの魅力です。

淡路島がある兵庫県はSDGs未来都市として選定された地域も多く、SDGsの先駆けとして、日本にSDGsの輪を広げていく子どもを育てるワークショップです。

イオンモールのSDGsフェス(2023年開催)

引用：イオンモールのSDGsイベントフェス

イオンモールのSDGsフェスは、全国で600件以上のイベントが開催されたワークショップです。

【ワークショップの概要】

• 全国のイオンモールで600件以上のSDGsイベントを開催
• みんなで一緒に楽しくSDGsにチャレンジ

お住まいの地域ごとに異なるイベントは、地域と関連性が高い内容になっており、なおかつ子どもが楽しみながらSDGsへの理解を深められるように作られているため、わかりやすくSDGsについて学べます。

全国で600件以上のイベントが開催され、近場のワークショップに参加できる点も魅力です。

小さな子どもから中学生、高校生、大人まで楽しめるイベント内容は、SDGsへの理解を深め、行動に移していく足掛かりとなるワークショップです。

【高校生・大学生向け】SDGsワークショップの事例4選！

次は、高校生・大学生向けに開催されたSDGsワークショップの4個の事例を紹介します。

1. 2022（令和4）年度水俣高校SDGsワークショップ
2. 豊洲SDGsフェス2021 みんなで楽しむSDGs
3. 新・SDGs ワークショップ「Decade of Action」
4. JAL×北海道大学 SDGsワークショップ

小学生・中学生向けに比べて、内容も少しレベルアップしています。

2022（令和4）年度水俣高校SDGsワークショップ

引用：2022（令和４）年度水俣高校SDGsワークショップ

2022（令和4）年度水俣高校SDGsワークショップは「SDGsを自分事にする」をテーマに、身近なところから始められることについて学べるワークショップです。

【ワークショップの概要】

• 「SDGsを自分事にする」をテーマにしたグループワーク
• それぞれの意見を1枚にまとめたポスターの作成

SDGsの基本的な考え方や17の目標、今私たちができる取り組みについて、3つの講義とグループワークを通して学べます。

また、意見を発表し合うだけでなく、自分の考えを行動に移す方法をポスターとして作成することで、SDGsの目標達成に向けた具体的なイメージを得られる点が本ワークショップの魅力です。

1つの高校から水俣市や周囲の地域へと輪を広げ、みんなが協力してSDGs目標達成のために行動するきっかけにもなるワークショップです。

豊洲SDGsフェス2021 みんなで楽しむSDGs

引用：豊洲SDGsフェス2021

豊洲SDGsフェス2021は、参加者自身が考え行動しながらSDGsについて学べるワークショップです。

【ワークショップの概要】

• SDGsって何？コーナー
• 豊洲グリーンプロジェクト100の紹介
• 高校生のマルシェ出店

モデル図を使用した「SDGsって何？」でSDGsの基本的な知識を学び、「豊洲グリーンプロジェクト100」など参加者が住んでいる市の取り組みについて知ることができます。

また、高校生によるマルシェの出店では、企業としての視点や経済をまわすためにはどうするべきかを体験できる点も本ワークショップの魅力です。

新・SDGs ワークショップ「Decade of Action」

引用：新・SDGs ワークショップ「Decade of Action」

新・SDGsワークショップ「Decade of Action」は、SDGsの本質を知り、未来のために私たちができることを学べるワークショップです。

【ワークショップの概要】

• SDGsの本質を知るワークショップ
• 2100年未来の天気予報ワークショップ

SDGsの本質をわかりやすく解説したオリジナル動画の視聴や、個人ワークでSDGsとは何なのか、将来の世界はどのように変化しているのかを学べます。

また、質問形式で気候変動への対策を考え、意見を出し合いながら世界が直面している問題に向き合うことができる点も本ワークショップの魅力です。

2100年という未来で起こる可能性のある問題を理解し、そうならないためには今どう行動するべきかについて学べるワークショップです。

JAL×北海道大学 SDGsワークショップ

引用：JAL×北海道大学 SDGsワークショップ

JAL×北海道大学SDGsワークショップは、「JALが考えるサスティナビリティ及びESG戦略」や「具体的な取り組み」を学べるワークショップです。

【ワークショップの概要】

• JALのサステナビリティ及びESG戦略に対する考え方や、具体的な取り組みの紹介
• 学生同士での意見交換・自身が研究しているテーマを活かした課題解決案の提示

JALのSDGsに対する考え方や具体的な取り組みについて学べます。

また事前に提出された100を超える提案の中から参加者同士でさらに意見を出し合うことで、SDGsに関する新たな発見や、SDGs達成のための発想が得られる点も本ワークショップの魅力です。

次世代の未来を担う大学生がSDGsに関するハイレベルな議論を重ねながら、それぞれが目指すSDGsを明確にできるワークショップです。

※ESG：企業が経営を進めるうえで重視される要素

まとめ

小学生から大学生まで幅広い年代の学生向けに、SDGsを理解し実践するための17のワークショップ事例を紹介してきました。

SDGsは国際社会が共同で目指すべき目標であり、私たち全員が意識して行動していかなければ達成できません。

座学で学ぶだけでなく体験形式で学ぶことで、持続可能な世界の実現に向けてできることを考えて行動していきましょう。

また、本コラムを読んで「もっとSDGsについて知りたい」「私たちにできることが知りたい」という皆さまは、公益財団法人イオン1%クラブのホームページをぜひご覧ください。

小学生から中学生のお子さんは、公益財団法人イオン1%クラブ「イオン チアーズクラブ」の体験学習に参加してみるのもおすすめです。

イオン チアーズクラブを運営する、公益財団法人イオン1％クラブについて紹介します。

公益財団法人イオン1％クラブについて

公益財団法人イオン1％クラブは、1990年に設立され、「お客さまからいただいた利益を社会のために役立てる」という想いのもと、「子どもたちの健全な育成」「諸外国との友好親善」「地域発展の貢献」「災害復興支援」を主な事業領域として、環境・社会貢献活動に取り組んでいます。

公益財団法人イオン1%クラブでは、小学生を中心とし、体験学習から自然や環境に向き合うことができる「イオン チアーズクラブ」も運営しています。

他にも、中学生が環境問題を自ら考え、書く力を養う「中学生作文コンクール」や、高校生が日ごろ学校で取り組んでいる環境活動を発表し、表現力や発信力を高めることを目的とした「イオン エコワングランプリ」などさまざまな活動を実施しています。

小学生から高校生まで幅広い年齢のお子さんがさまざまな体験学習を通してSDGsに触れられる活動を多数実施していますので、ぜひ下のURLからご覧ください。

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エコ活動ってなに？小学生でもできることってある？

エコ活動は子どもから大人まで簡単に取り組めるものがたくさんあります。

本コラムでは、エコ活動とはどういった活動なのかについて解説し、小学生が学校でできるエコ活動を9個紹介（しょうかい）します。

エコ活動ってなに？どんなことをするの？

「エコ」という言葉は学校の授業やニュースなどでよく耳にしますよね。

では、「エコ活動」とはどんなことをするのか知っていますか？

ここでは「エコ活動ってなに？」「どんなことをするの？」という質問に答えます。

エコ活動とは「地球に与（あた）える悪い影響（えいきょう）を減らすために行うもの」

そもそも、「エコ」とは、生物を取り巻く環境（かんきょう）を意味する「エコロジー」という言葉の略で、現在では「環境（かんきょう）にやさしい」といった意味で使われています。

エコ活動とは、環境（かんきょう）のことを考えて地球に与える悪い影響を減らすための活動のことです。

地球温暖化や森林破壊（しんりんはかい）、海洋汚染（かいようおせん）など、私たちが暮らす地球にはさまざまな環境問題（かんきょうもんだい）があり、これらの問題を解決していくための方法の1つとしてエコ活動があります。

私たちにできるエコ活動は、地球全体から見ると小さな活動に思えるかもしれませんが、多くの人々が同じような取り組みを行うことで、地球に良い影響（えいきょう）を与（あた）えることができるのです。

エコ活動は1人で始められるものから、みんなで取り組むものまでさまざま

エコ活動は、1人でも始められるものから、地域や団体、学校のみんなで力を合わせて取り組むものまでさまざまです。

例えば、今日から1人で始められる取り組みには次のものがあります。

• 使っていない部屋の電気を忘れずに消すこと
• お家のゴミを分別したり、ゴミになるものを減らしたりすること
• シャワーを流しっぱなしにしない　など

みんなで取り組むエコ活動もあります。

• 地域の清掃活動（せいそうかつどう）やリサイクル活動に参加すること
• エコ活動に関するワークショップやイベントに参加すること　など

このように、だれでも気軽にできることがエコ活動につながり、日常生活の中でほんの少しエコを意識するだけでも立派なエコ活動になります。

さまざまなエコ活動の中から、自分ができることは何かを考え、できることから始めてみましょう。

【低学年向け】小学生にもできる！エコ活動を5個紹介

ここでは、小学校低学年でもできるエコ活動を5個紹介します。

• 先生や友達と、環境問題（かんきょうもんだい）やエコ活動について考えてみる
• 教室を出る時は忘れずにに電気を消す
• 水を出しっぱなしにしない・コップを使って歯を磨（みが）く
• 物を大切にし、使えるものは再利用する
• 給食は好き嫌（きら）いをせず、残さない・量を減らす

エコ活動を始めてみたいと思った時は、できることから始めてみましょう。

先生や友達と、環境問題（かんきょうもんだい）やエコ活動について考えてみる

なぜエコ活動が必要なのかを知るために、環境問題（かんきょうもんだい）やエコ活動について考えることも大切です。

学校の図書室で環境問題（かんきょうもんだい）やエコ活動についての本を借りて読んだり、読んで思ったことを学校の先生や友達と話し合ったりして理解を深めましょう。

「これなら私たちにもできる」「こういう取り組みを学校やお家でやってみよう」と考え、行動につなげることがエコ活動の第一歩になります。

教室を出る時は忘れずに電気を消す

休み時間や移動教室の時など、教室を出る時は忘れずに電気を消すように心がけることは節電になり、エコ活動につながります。

私たちが使う電気は発電所から届いており、発電所には火力発電所、水力発電所、原子力発電所などがあります。

現在の日本で主流なのが火力発電で、石油や石炭、天然ガスなどでお湯を沸（わ）かして出た蒸気の力でタービンという大きな機械を回して電気が作られています。

この火力発電で電気を作る時、温室効果ガスである二酸化炭素が排出（はいしゅつ）されていることをご存じですか？

温室効果ガスが増えると地球温暖化につながるため、電気を無駄（むだ）にしないことが大切です。

また、火力発電所で電気を作るには石油、石炭、天然ガスといったエネルギー資源が必要となるため、電気を無駄（むだ）にしないことが限りあるエネルギー資源を大切に使うことにもつながります。

地球温暖化を防ぎ、資源を大切に使うためにも、教室を出る時は忘れずに電気を消すようにしましょう。

水を出しっぱなしにしない・コップを使って歯を磨く（みがく）

水も、私たちの生活を豊かにしてくれる資源の1つです。

水道の水を30秒間出しっぱなしにすると、約6Lの水が無駄（むだ）に流れてしまいます。

外遊びや体育の授業のあとに水道で手を洗う際、友達とおしゃべりをしながら水を出しっぱなしにしているだけで、大切な水を無駄（むだ）に使ってしまっているのです。

歯磨き（はみがき）の時は必要な水をコップに入れて使ったり、手を洗う時には水を出しっぱなしにしないなど、水を大切に使うためのちょっとした行動がエコ活動につながります。

物を大切にし、使えるものは再利用する

学校で使う鉛筆（えんぴつ）やノートの材料にも、大切な資源が使われていることを知っていますか？

鉛筆の材料には黒鉛（こくえん）やねんどなどの資源が、ノートの材料には木などの資源が使われています。

使えなくなったらすぐに捨ててしまうのではなく、なるべく有効利用することがエコ活動につながります。

「鉛筆（えんぴつ）が短くなってしまったから捨てよう」「ノートのページがなくなったから捨てよう」とすぐに捨てず、再利用できないか考えてみてください。

• 短くなった鉛筆（えんぴつ）：コンパス用の鉛筆（えんぴつ）にして使う・キャップをつけて使う　など
• ページがなくなったノート：空白のページを切り取ってメモにする・リサイクルに出す　など

最後まで大切に使ったり、再利用したりすることも私たちにできるエコ活動です。

給食は好き嫌（きら）いをせず、残さない・量を減らす

みなさんは学校の給食で嫌（きら）いなものを残してしまった経験がありますか？

残してしまった給食は多くの場合、ゴミとして処分されます。

このように、まだ食べられる食品を捨ててしまうことをフードロスと言います。

農林水産省によると、日本国民1人あたりが1日に捨ててしまう食べ物の量は茶碗（ちゃわん）1杯分で、1年間では約42kgの食べ物を食べずに捨ててしまっている計算になるのです。

フードロスは、食べ物をゴミとして燃やす際に出る二酸化炭素などの温室効果ガスも問題になっています。

給食はもちろん、お家でのご飯も好き嫌（きら）いせず食べることや、どうしても食べきれない場合は最初にご飯の量を減らすなどの工夫がフードロスを減らすことにつながり、エコ活動に参加することができます。

【高学年向け】小学生にもできる！エコ活動を4個紹介

次は、小学校高学年でもできるエコ活動を4個紹介します。

• ゴミや食べ残しを減らす方法はないか自分で考えて行動してみる
• 実際にエコに関連する実験や体験をしてみる
• 文房具（ぶんぼうぐ）は再生紙のノートやエコマークがついたものを使用する
• 植物を大切にする

ゴミや食べ残しを減らす方法はないか自分で考えて行動してみる

前に書いてある小学校低学年でもできることをヒントに、ゴミや食べ残しを減らす方法が他にもないか考えてみましょう。

テレビや本、インターネットでさまざまなエコ活動について調べてみて、今日からできそうなものや自分でやってみたいことを選んでみるのもいいでしょう。

ゴミや食べ残しを減らす方法について考えたら、次は「実際に行動に移すこと」もエコ活動の1つです。

簡単に始められること、続けやすいことからチャレンジしてみましょう。

実際にエコに関連する実験や体験をしてみる

理科の実験やものづくりなどの体験を通してエコ活動について知ることもできます。

ワークショップという体験型の学習講座では、エコ活動に関するものも開催（かいさい）されているので参加してみるのもよいでしょう。

過去に開催されたワークショップを紹介しているので、こちらのコラムも参考にしてみてください。

SDGsワークショップの事例17選！小・中・高・大学生向けをまとめて紹介！

また、インターネットには実験の方法などを紹介しているウェブサイトもあるので、夏休みの自由研究などで実際にやってみることもできます。

エコ活動について本やインターネットで知るだけでなく、実験や体験を通して学ぶことで、自分なりのエコ方法を考えたり、行動したりすることが大切です。

文房具（ぶんぼうぐ）は再生紙のノートやエコマークがついたものを使用する

再生紙とは、一度使われた紙をリサイクルしたものです。

再生紙を使ったノートなどには「エコマーク」がついていることもよくあります。

エコマークがついた商品は、商品を作る時から捨てる時までの全体を通して環境（かんきょう）に対する負担（ふたん）が少なく、環境（かんきょう）を守ることにつながります。

再生紙から作られた文房具（ぶんぼうぐ）を積極的に使ったり、購入（こうにゅう）する商品にエコマークがついているかを確認したりすることもエコ活動の1つです。

新たに文房具（ぶんぼうぐ）を購入（こうにゅう）する時は、エコマークがついているかどうか確認してみてくださいね。

植物を大切にする

植物は光合成をしており、温室効果ガスの1つである二酸化炭素を吸収して酸素を出す働きがあるため、植物を大切に育てる行動がエコ活動につながります。

小学校では授業や課外活動、または委員会活動などで花や植物を育てる機会があると思います。

そういった授業や委員会活動の中で育てた植物を大切にしたり、お家でも積極的に植物を育てるようにしてみましょう。

まとめ

本コラムでは、小学生が簡単に取り組める9個のエコ活動を紹介しました。

お家や小学校で実際にできそうな活動もあったのではないでしょうか。

周りの友達や先生、両親、兄弟姉妹とも一緒に取り組み、小さな活動を次第に広げていくことで、地域や社会全体を巻き込んだエコ活動につながります。

また、本コラムを読んで「もっとエコ活動について知りたい」「私たちにできることが知りたい」という皆さまは、公益財団法人イオン1%クラブのホームページをぜひご覧ください。

小学生から中学生のお子さんは、公益財団法人イオン1%クラブ「イオン チアーズクラブ」の体験学習に参加してみるのもおすすめです。

イオン チアーズクラブを運営する、公益財団法人イオン1％クラブについて紹介します。

公益財団法人イオン1％クラブについて

公益財団法人イオン1％クラブは、1990年に設立され、「お客さまからいただいた利益を社会のために役立てる」という想いのもと、「子どもたちの健全な育成」「諸外国との友好親善」「地域発展の貢献」「災害復興支援」を主な事業領域として、環境・社会貢献活動に取り組んでいます。

公益財団法人イオン1%クラブでは、小学生を中心とし、体験学習から自然や環境に向き合うことができる「イオン チアーズクラブ」も運営しています。

イオン チアーズクラブでは、環境に関するさまざまな体験や学習を1年を通して実施し、自然や環境に興味を持ち、考える力を育てるお手伝いをしています。

また、中学生が環境問題を自ら考え、書く力を養う「中学生作文コンクール」や、高校生が日ごろ学校で取り組んでいる環境活動を発表し、表現力や発信力を高めることを目的とした「イオン エコワングランプリ」などさまざまな活動を実施していますので、ぜひ下のURLからご覧ください。

公益財団法人イオン1％クラブの活動内容を詳しく知りたい方はこちら

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